Taller fundamentación de sensometría en alimentos
12345emerApuntes22 de Agosto de 2023
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[pic 1] | Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Centro Nacional de Hotelería, Turismo y Alimentos Tecnólogo en Control de Calidad en la Industria de Alimentos | CÓDIGO: G06- XXX VERSIÓN: 001 AÑO: 2022 Pag.: de |
Aprendiz (es): | Karen Ossa -Angi Natalia Lizcano -Yair Emilio Alvarez -Emerson Ojito |
Ficha: | TGCCA - 2559274 |
Fecha: | 14-03-23 |
Competencia (s): | Coordinación de las actividades generales de laboratorio |
Resultado (s): | Dirigir las actividades de laboratorio conforme a las especificaciones técnicas y normativa |
TALLER FUNDAMENTACIÓN DE SENSOMETRÍA EN ALIMENTOS
- Teniendo presente el video sobre “Sensometría de los alimentos” conteste las siguientes preguntas
- ¿Qué información brinda la sensometría al sector de la industria de alimentos?
RTA: características, químicas físicas,funcionales y calidad del alimento medido por los sentidos
- ¿Qué es la sensación y qué es la percepción?
sensación: es el proceso en que los receptores sensoriales captan, transducen y transmiten información al cerebro.
percepción: es el proceso cognitivo por el que el hombre configura la información sensible en objetos significativos
- ¿Por qué la sensometría es un complemento a las técnicas instrumentales?
RTA:
- la capacidad de discriminacion de nuestros sentidos es excepcional
- ningún instrumento puede predecir la percepción en boca
- la asociación de la memoria es permanente
- existen límites a conocer:
- Los sentidos humanos no captan todas las propiedades.
- las capacidades de discriminacion tienen limitaciones
- ¿Cuáles son las vertientes de la sensometría?
RTA: vertiente afectiva y vertiente analitica
- En la siguiente imagen identifique los tres aspectos que influyen en la respuesta sensorial
[pic 2]
- ¿Cuáles son los tres tipos de sujetos que realizan la evaluación sensorial y qué características presentan cada uno?
RTA:
Sujeto inexperto:consumidores sin conocimientos en evaluación sensorial
sujeto entrenado:conoce técnicas en evaluación sensorial
sujeto experto:encuentra diferencias entre métodos de fabricación, materia prima etc
- ¿Cuál de los tres enunciados es verdadero?
- En el plan sensorial, no puede existir preferencia sin la percepción de una diferencia
- En el plan sensorial, puede existir diferencia sin la percepción de una preferencia
- En el plan sensorial, no puede existir diferencia con la percepción de una preferencia
- Con la sensometría en las siguientes pruebas que se mide
- Prueba triangular- Discriminante: Mide los umbrales (detención de reconocimiento, diferenciación y reconocimiento
- Prueba Hedónica o afectiva. Mide la aceptación, intensidad del placer, preferencia
- Prueba descriptiva. Mide las cuantitativa y cualitativa (entrenados)
- ¿La parte métrica de la evaluación sensorial tiene que ver con
- Su parte estadística
- Su parte organoléptica
- ¿para qué sirven las pruebas estadísticas?
RTA: evalúa el desempeño de un panel
- ¿Qué se evalúa de un panel?
RTA: se busca que la gente sea discriminante, que encuentren diferencias, que sean repetitivos, que den un consenso
- ¿Para qué se evalúa el desempeño de un panel?
RTA: para que den resultados similares, si un resultado dio 5 el otro 5.2 sin alejarse demasiado para poder encontrar las diferencias o el error para tener la diferencias de productos y de ahí se tiene la confiabilidad de los resultados.
- ¿Qué es un mapa de preferencias?
RTA: es el que mide por que se eligio un producto según las regiones de preferencias es decir hacia donde están orientados los productos por que son preferidos, identifica los atributos muy importantes
- ¿Cuáles aspectos se representan en un mapa de preferencia?
RTA: preferencias, características sensoriales,características instrumentales,características fisicoquímicas
- ¿Por qué en la sensometría la medida debe ser “Justa”?
J: jueces bien elegidos
U: utilización de la prueba adecuada
S: selección de muestras representativas
T: tratamiento estadístico
A: acreditación de resultados (interpretación)
- ¿Qué aportaciones o contribuciones ha tenido el tema de la sensometría?
RTA: Caracterizando producto, se ha aportado a la parte de la adulteración en productos lácteos, adaptación de técnicas con finalidad de contribuir en el proceso de selección sensorial, nuevos métodos de evaluación
- Atienda la explicación presentada por el instructor sobre el tema principios estadísticos requeridos para el análisis de datos sensoriales
- Principios de estadística aplicada concepto de medición: escalas
Recolección y Análisis de Datos Sensoriales
Los datos de las pruebas sensoriales pueden presentarse en forma de frecuencias, ordenamiento por rangos o datos numéricos cuantitativos. La forma de los datos depende del tipo de escala de medición utilizada para la prueba sensorial. Para el análisis estadístico de los datos, deben emplearse métodos apropiados para los datos de frecuencia, de ordenamiento o cuantitativos. En la siguiente sección se describen brevemente los tipos de escalas y métodos estadísticos apropiados para el análisis de los datos obtenidos.
6.1 Las escalas de medición
Se utilizan para cuantificar la información de las pruebas sensoriales. Existen diferentes tipos de escalas: nominal, ordinal, de intervalo y racional. Dado que el tipo de análisis estadístico que se llevará a cabo se ve afectado por el tipo de escala seleccionado, la escala de medición deberá seleccionarse sólo después de haber analizado cuidadosamente los objetivos del estudio (Watts et al., 1992, p. 51)
Figura 1
Principios de estadística aplicada
[pic 3]
Nota. Tomado de Estudio determinación vida útil de alimentos con herramientas sensoriales, EQS, 2020, www.eqsgrupo.com
- Para los siguientes ejemplos indique frente a cada uno el tipo de escala y su respectiva característica.
Tabla 1
Ejercicio de caracterización. Tabla de escalas
EJEMPLO | TIPO DE ESCALA | CARACTERÍSTICA |
Para identificar características olfativas de salsas de tomate, los evaluadores pueden utilizar una escala nominal en que el número 1 = a fruta, el 2 = dulce, el 3 = picante y el 4 = acre. Los panelistas escriben el número correspondiente a cada característica de olor presente en cada muestra y el encargado del panel tabula la frecuencia en que aparecen las diferentes características para cada muestra. Luego, los productos se comparan observando la frecuencia de cada característica de olor en cada muestra. | ORDINAL | En este tipo de escala, los números no tienen valor numérico real ya que se emplean para designar o nombrar categorías. Es posible utilizar nombres solamente, en vez de números que representen a los nombres. Se puede dar nombre a las clasificaciones o categorías y las frecuencias en cada clasificación pueden tabularse y compararse. Las muestras de alimentos pueden clasificarse como aceptables o no aceptables y se puede comparar el número de panelistas que juzga la muestra como no aceptable en relación al número de panelistas que la considera aceptable. |
Los bizcochos horneados con tres fórmulas diferentes, pueden ser ordenados en base a preferencia, asignando el número 1 al que más se prefiere y el número 3 al menos preferido. // Una serie de cinco muestras de sopa de pollo podría ordenarse atendiendo a su contenido de sal, asignando el número 1 a la sopa más salada y el 5 a la menos salada. | DE INTERVALO | Los números representan posiciones. Las muestras se ordenan de acuerdo a magnitud. El orden no indica el tamaño de la diferencia entre muestras. Se utilizan tanto en las pruebas orientadas al consumidor como en las orientadas al producto. En los paneles de consumidores, las muestras se ordenan en base a su preferencia o aceptabilidad. En las pruebas orientadas al producto, se basa en las intensidades de una característica específica del producto. |
Para evaluar sopas de pollo, identificando la muestra más salada, así mismo conocimiento que tanto está la sopa más salada de la menos salada | DE INTERVALO | Permiten ordenar muestras, de acuerdo a la magnitud de una sola característica del producto o de acuerdo a la aceptabilidad o preferencia. Permiten indicar el grado de diferencia entre muestras. Para poder medir el grado de diferencia entre muestras, la magnitud de los intervalos de la escala debe ser constante. |
Si dos de las muestras A y B reciben puntajes de 3 y 6 respectivamente, en lo que respecta a intensidad de sabor salado, la muestra B sería dos veces más salada que la muestra A. // Si se emplea una escala de este tipo para medir cinco muestras de sopa de pollo, el número de intervalos que separan las muestras en lo que respecta al contenido de sal indicaría cuántas veces más salada es una muestra que la otra | DE RAZÓN | son similares a las escalas de intervalo, excepto que, en estas, existe un verdadero punto cero, el valor cero escogido arbitrariamente no indica necesariamente la ausencia de la característica que se mide. En esta escala, el punto cero indica la ausencia completa de la característica. Este tipo de escala raramente se utiliza en pruebas orientadas al consumidor, ya que para poder emplearla adecuadamente se requiere entrenamiento. |
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