EVALUACIÓN DE LOS ESTÁNDARES DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR DEFINIDOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

EVALUACIÓN DE LOS ESTÁNDARES DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR DEFINIDOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

Alumnas

DAMARIS ACUÑA CC:

NUBIA ARIZA CC: 51956622

MARTHA JANELT  BARRAGAN CC: 40382576

GLORIA ETELVINA NAVARRO CC:

MARIA YINE SANCHEZ CC: 20743744

Tutora

FLOR MANUELA ARIZA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS -  ECACEN

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE PROYECTOS

CURSO: GESTIÓN DE LA CALIDAD EN EL PROYECTO 104004A_288

BOGOTA, 2016

Tabla de contenido

Introducción        

Desarrollo de la actividad        

1.        Datos generales del Proyecto        

Nombre del proyecto        

objeto del proyecto        

Objetivos específicos        

necesidad que satisface        

2.        Acta de constitución del proyecto        

3.        Plan para la dirección del proyecto        

La línea base del alcance        

Línea base del cronograma        

Línea base de costos        

Otros planes de Gestión        

4.        Realizar el registro de interesados        

5.        Registro de riesgos        

6.        Documentación de requisitos        

7.        Factores ambientales de la empresa        

8.        Activos de los procesos de la organización        

CONCLUSIONES                                                                                                                                     8

Referencias        9

Introducción

La presente actividad consiste en la elección de uno de los proyectos presentados por los integrantes del grupo, con el fin de construir productos propios de esta actividad donde, el proyecto elegido para ello es el de “Evaluación de los estándares de aseguramiento de la calidad de la Educación Superior definidos por el Ministerio de Educación Nacional”; para lo cual  se tomaron como referencia tres proyectos de calidad educativa disponibles en el SECOB y que se tendrán en cuenta para el desarrollo del presente ejercicio pedagógico.

La razón por la cual se elige el tema de la calidad educativa en la educación superior es que en los últimos años el interés por el aseguramiento de la Calidad Educativa en la Educación Superior ha venido aumentando, razón por lo cual se han implementado estrategias por parte de la Ministerio de Educación Nacional realizando técnicas de análisis documental donde se perfila referentes teóricos sobre los cuales se fomenta, genera, valora y acredita la calidad de la Educación Superior; no obstante, en la práctica política de su aplicación en Colombia, tales referentes se encuentran ausentes en los componentes que integran el sistema de aseguramiento de la calidad de la Educación.

La discusión de los hallazgos preliminares, invita de una parte, a reinventar el sistema de Aseguramiento de la Calidad Educativa vigente en Colombia, a resignificar los referentes conceptuales, teóricos, metodológicos y técnicos para evaluarla y certificarla.

A partir de este contexto, el Ministerio de Educación Nacional, realiza acciones de aseguramiento, acreditación, fomento y evaluación de la calidad que serán evaluadas durante el desarrollo de este trabajo a partir de los estándares de aseguramiento de la calidad, con el fin de identificar fortalezas y aspectos por mejorar, con el fin de proponer posibles soluciones para fortalecer el desarrollo de una cultura de mejoramiento continuo de la calidad de la educación, basados en una visión global e integral, que cuente con herramientas de evaluación para todos los involucrados del sistema que posibiliten los análisis y que sus resultados trasciendan en el mejoramiento continuo, fomentando la calidad en la educación superior.

Desarrollo de la actividad

1. Datos generales del Proyecto

Nombre del proyecto

Evaluación de los estándares de aseguramiento de la calidad de la Educación Superior definidos por el Ministerio de Educación Nacional.

Objeto del proyecto

Construir, implementar y analizar una encuesta para conocer la percepción de los estudiantes, docentes y administrativos de Educación Superior sobre los estándares de calidad del servicio en las Instituciones de Educación Superior.

Objetivos específicos

• Diseñar una encuesta que permita conocer la percepción de los estudiantes, docentes y administrativos de educación superior sobre los estándares de la calidad educativa en las Instituciones de Educación Superior.
• Diseñar y desarrollar una plataforma web, que permita la aplicación, captura de información y generación de reportes para los análisis cualitativos y descriptivos necesarios, con base en las especificaciones técnicas que se definan para tal fin.
• Diseñar e implementar una estrategia de divulgación de la encuesta, con el fin de garantizar la participación de por lo menos el 50% de las universidades del país y presentar la estrategia y métodos de análisis de la información obtenida.

Necesidad que satisface

El Ministerio de Educación Nacional, realiza acciones de aseguramiento, acreditación, fomento y evaluación de la calidad que buscan el desarrollo de una cultura de mejoramiento continuo de la calidad de la educación. En este ámbito, se reconoce que el fortalecimiento y consolidación del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Colombia requiere de una visión global e integral, para lo cual es necesario contar permanentemente con herramientas de evaluación para todos los actores del sistema, que posibiliten análisis que se vean reflejados en el mejoramiento continuo de la calidad en la educación superior.

Desde este escenario y reconociendo el papel fundamental que tienen las Instituciones de Educación Superior asi como la inexistencia de herramientas de medición direccionadas a los estudiantes, docentes y administrativos, que den cuenta de su percepción frente a los estándares de la  calidad de los servicios prestados por las Instituciones de Educación Superior, el Viceministerio de Educación Superior, encuentra relevante contratar la construcción de contenidos, elaboración de cuestionarios, banco de preguntas y diseño de formulario para recolectar e interpretar información sobre dicha percepción.

Los resultados serán compartidos con las instancias pertinentes de la comunidad académica, de tal manera que contribuyan a la toma de decisiones para el mejoramiento de la calidad educativa teniendo en cuenta los diversos contextos que rodean las universidades en nuestro país.

1. Acta de constitución del proyecto

En el anexo Nº 1 se encuentra el acta de constitución del proyecto que ha sido adaptada para el presente ejercicio pedagógico, con base en Adaptado del formato FGPR020 – Versión 4.0 de Dharma Consulting. Especialistas en Project Management.

1. Plan para la dirección del proyecto

Desarrollar el plan para la dirección del proyecto “es un proceso de planificación que requiere varias iteraciones e interrelaciones con las distintas áreas del conocimiento para poder completarlo. Este plan general consiste en la compilación de todos los planes particulares”. (pág 78. Lledó, P). En el anexo Nº 2, se adjunta el plan para la dirección del proyecto que nos ocupa y las líneas base de alcance, tiempo y costo.

La línea base del alcance

Línea base del cronograma

Línea base de costos

Otros planes de Gestión

1. Registro de riesgos

A continuación se extra el resumen de los riesgos identificados con mayor relevancia en el registro de riesgos y su respuesta

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