El uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas

El uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas

En la historia de la humanidad se registran épocas de grandes cambios para la sociedad, provocados por diversas causas. Se destaca entre ellas, la revolución tecnológica con notable impacto social y económicamente.

Si hacemos un breve apunte histórico en la forma de comunicarnos, pasamos de la escritura manual a la revolución que produjeron las imprentas en la manera de difundir masivamente la información por escrito. Si damos un salto en el tiempo hasta las últimas décadas, constatamos que se han experimentados cambios en la forma de comunicarnos utilizando medios como las computadoras, los teléfonos celulares y la internet.

Actualmente recibimos mucha información, con alto contenido de video, audio texto, pero con acceso sin control, gracias la internet. Esta saturación de información no siempre ha resultado beneficiosa, principalmente para el desarrollo de los niños y niñas que acceden a todo tipo de información.

Así como la televisión y el papel escrito han venido a ser sustituidos por la internet, ahora las personas no son meros receptores de información, sino que interactúan y emiten y comparten contenidos – por ejemplo, a través la internet. Conociendo la realidad actual, no debemos continuar con las métodos y técnicas de enseñanza de la educación tradicional, sin considerar las nuevas influencias que tienen los estudiantes, para la formación del conocimiento.

Ante los cambios en cuanto a la manera que nos comunicamos, los sistemas educativos deben propiciar ambientes de aprendizaje, en donde los estudiantes a través de la participación, interacción y exploración, descubren nuevos conocimientos. Puesto que la información se recibe en su mayoría a través de medios como los teléfonos celulares, las computadoras y/o la internet, podemos denotar el surgimiento de una nueva forma de desarrollar el conocimiento, mediante el uso de la tecnología. De hecho, la legislación en materia de Educación indica la incorporación y utilización de las tecnologías de la información y la comunicación electrónica al Currículo de la Educación Nacional, principalmente en el área de las matemáticas. (LFE, 2012, pp A. 12, Art. 60)

Cada vez más, es mayor el número de estudiantes que hace uso de las computadoras, lo cual nos hace reflexionar sobre la necesidad de dar mayor interés del educando, incorporando en el aula el uso de la tecnología adaptadas a las diferentes necesidades educativas con ser software para la enseñanza de las matemáticas. Lo cual a su vez requerirá una formación adecuada de los docentes en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación electrónica.

De manera puntual, el uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas, juega un papel

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