Escuela de Educación Inicial y Parvularia “Los Telares”

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA PARACENTRAL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROFESORADO EN EDUCACIÓN PARVULARIA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI

ESCUELA DE EDUCACION INICIAL Y PARVULARIA “LOS TELARES”

UBICACIÓN DEL PROYECTO COMUNITARIO:

BARRIO SAN ANTONIO, COLONIA SANTA MARIA, CALLE A SAN LORENZO.SAN SEBASTIAN, SAN VICENTE.

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA PARACENTRAL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

PROFESORADO EN EDUCACION PARVULARIA

MATERIA: DESARROLLO CURRICULAR DE LA EDUCACION PARVULARIA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI

ESCUELA DE EDUCACION INICIAL Y PARULARIA “LOS TELARES”

DOCENTE COORDINADOR: LIC. RICARDO RAMOS

ALUMNAS: BRS. MARICELA ELIZABHET AREVALO

MARISOL DEL CARMEN JUEREZ

ADRIANA HERNANDEZ

CICLO: I-2014

SAN VICENTE 17 DE FEBRERO DE 2014

INTRODUCCION

El proyecto comunitario Escuela de Educación Inicial y Parvularia “Los Telares” rompe con un modelo determinado de la planificación educativa ya que no se limita al diagnóstico realizado en la comunidad Santa María San Sebastián, San Vicente, sino que incluye la acción colectiva, es decir, que este da respuestas a exigencias normativas que conllevan a buscar estrategias de mejoramiento de la gestión y de cambio institucional, a través del PEI.

El PEI, es la carta de navegación de la Escuela Inicial y Parvularia “Los Telares” en el que la comunidad educativa realiza procesos de reflexión colectiva, otorga identidad, vigencia y desarrollo de la Escuela de Educación Inicial y Parvularia Y se exige en el criterio básico del cual se derivan todas las acciones, de tal manera que se conviertan en la unidad más operativa en el proceso de planificación y es el que facilita modificar la realidad; esto se hace efectivo a través de la generación de servicios educativos cada vez más adecuados a la realidad.

Siendo el PEI un conjunto coherente de operaciones y acciones que permiten modificar una situación educativa y que va en busca de hacer, revisar, y rehacer los proyectos que permitan cumplir con el objetivo central del PEI, mejorar las condiciones educativas del contexto y responder a las necesidades de la comunidad

INDICE

Contenido Pagina 4. Visión........................................................................................................................5

2. Misión........................................................................................................................6

3. Ideario.......................................................................................................................7

4. Resultados del diagnóstico.......................................................................................8

5. Objetivo general del PEI...........................................................................................9

6. Proyecto Curricular del Centro (PCC).....................................................................10

7. Proyecto de Gestión(PG)........................................................................................11

• Acuerdos de gestión institucional. …………....................................................12

• Organización escolar y manual de funciones. .................................................16

• Procedimientos institucionales. .......................................................................17

• Manual de convivencia. ...................................................................................18

8. Proyectos complementarios. ..................................................................................20

1. VISION

Ser un centro educativo que estimule el desarrollo a temprana edad de los alumnos para un mejor aprendizaje fomentando en normas y valores, que permitan una integración en la sociedad.

2. MISION

Seremos un centro educativo integrador de la educación inicial y parvularia, formando y orientando a nuestros alumnos mediante normas y valores, a través del desarrollo de programas educativos y actividades que beneficien a los miembros de la comunidad, Respetando las normas y leyes de la sociedad.

3. IDEARIO

SECTOR VALOR COMPORTAMIENTO

Estudiantes Responsabilidad  Cumplir con el horario de clases

 Cumplir con las tareas

Cooperación  Ayudar cuando sea necesario

 Trabajar en equipo

Autoestima  Tenerse amor propio

 Confianza en sí mismo

Estudiante-estudiante Convivencia  Respetar las opiniones

 Mantener respeto entre los compañeros

Armonia  Ser humildes con los compañeros

 Mantener el orden en el aula

Confianza  Brindar ayuda cuando sea necesario

 Ser discreto con los compañeros

Estudiante-profesor Respeto  Saludar a las profesoras y compañeros

 Poner atención en clases

Honestidad  Decir la verdad

 Ser sincero consigo mismo y con los demás

Sinceridad  Admitir los errores y problemas

 Afrontar y solucionar los problemas

Profesor-estudiante Disciplina  Mantener el orden en el aula

 Cumplir con las normas de cortesía

Ética  No abusar de la autoridad

 No tener preferencia entre los alumnos

Tolerancia  Ser paciente con los alumnos

 Tener una actitud de cortesía

Profesor- profesor Convivencia  Respetar las opiniones de las docentes

 No usar palabras inadecuadas

Honradez  Ser justo en el trabajo

 Ser responsable en las actividades asignadas

Justicia  Respetar las opiniones de los docentes

 Tratar a todos por igual

Profesor-padres de familia Servicio  Ayudar en las actividades de la institución

 Convocar a reuniones de la institución

Cortesía  Brindar información del desarrollo de los alumnos

 Ser amables con los padres de familia

Democracia  Ser parcial en las decisiones

 Respetar las opiniones de los padres de familia

Padres de familia-Estudiantes Higiene  Mantener el aseo personal

 Mantener la higiene

Educación  Ser responsable en la asistencia de los alumnos

 Cumplir con los tareas

Solidaridad  Apoyar a sus hijos en las tareas

 Colaborar con la asistencia de clases

Resultados de diagnósticos

Indicador Situación problemática ¿Cuáles son las causas de esta situación? En que hemos avanzado

Rendimiento académico Del 100% de los alumnos, solo el 40% asiste a un centro educativo. El 60% de los estudiantes no cumple los requisitos necesarios para acudir a la escuela, parvularia, ya que en la comunidad no se cuenta con escuela inicial. En realizar el proyecto comunitario de educación inicial y parvularia “Los Telares”, beneficiando educativamente a la comunidad.

Asistencia De 14 alumnos, 4 no asistirán en el horario establecido por el centro educativo. Los padres de familia no cuentan con el tiempo suficiente para poder llevarlos o mandarlos a la escuela. Motivando a los padres

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