Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

Escuela o Unidad Académica

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Nivel de formación

Profesional

Campo de Formación

Formación disciplinar

Nombre del curso

Multimedia

Código del curso

301123

Tipo de curso

Metodológico

Habilitable

Si

No

X

Número de créditos

3

Tipo de actividad:

Individual

Colaborativa

X

Número de semanas

4

Momento de la evaluación:

Inicial

Intermedia, unidad:

2

Final

Peso evaluativo de la actividad: 120

Entorno de entrega de actividad: Entorno de seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la actividad:1 octubre 2017

Fecha de cierre de la actividad: 29 octubre 2017

Competencia a desarrollar:

En esta unidad el estudiante adquiere destreza para el manejo de diferentes herramientas utilizadas para la edición de audio y los diferentes tratamientos que puede tener el sonido.

Temáticas a desarrollar: 

Unidad 2.  Generalidades de los productos multimedia desde el audio, Proceso de edición de audio, Herramientas para procesos de edición de audio.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar  

La temática está dentro de la fase 3. Crear; Donde se debe obtener como producto la edición de audio a partir de una problemática identificada por el estudiante en sus diferentes contextos, habitacional, académico, laboral, entre otros y el desarrollo de entrevistas a líderes comunitarios.  

Actividades a desarrollar.

Lectura y análisis de las temáticas de la Unidad 1 y 2 Consultas por diversos medios Internet, revistas, libros especializados como refuerzo de los temáticos objetos de estudio. Aportes individuales al foro, realización de guion de audio, entrevistas por medio de dispositivos móviles o recursos digitales como grabadoras de audio digital, observaciones objetivas a la actividad grupal y un reconocimiento personal y de los compañeros a las actividades que se desarrollen o llamado también auto y co evaluación.

Entornos para su desarrollo

Entorno de Trabajo Colaborativo-Seguimiento y evaluación

Productos a entregar por el estudiante

Individuales:

Para la realización de esta parte individual se desarrollará en el tema de foro llamado “Participación Individual”.

1. El estudiante deberá realizar un guion de audio para la realización de una entrevista a un líder o persona que dirija el contento en el cual identificó la problemática dada en la fase 2. Y deberá publicarla o subirla al foro.
2. Mediante un dispositivo móvil o grabadora digital se deberá realizar 3 entrevistas a diferentes personas en el contexto de la problemática determinada en fase2
3. Con la utilización de http://www.radialistas.net/article/tus-propias-cortinas/  (Como hacer cortinas de radio) o con otra herramienta que se pueda sentir más cómodo el estudiante realizará una cortinilla de audio para apertura y una de cierre. Para que tengan idea es como una pista que se coloca al inicio de un programa radial. Las cortinillas deben ser subidas al foro.
4. Cada estudiante deberá seleccionar al menos a unos de sus compañeros y darle las sugerencias, correcciones u observaciones tanto al guion como a las cortinillas presentas.
5. Al tener las cortinillas y las entrevistas, mediante un software de edición Audacity u otra que ustedes puedan considerar se deben integrar en un solo audio quedando así: Cortinilla apertura-entrevistas-cortinilla de cierre. Ojo este producto se debe subir al foro junto con el informe del punto 7.
6. Realizar en el foro una auto y coevaluación de forma objetiva al proceso desarrollado por usted y sus compañeros, esta autoevaluación debe ser cualitativa, no se tendrá en cuenta si se realizan cuantitativamente.
7. Desarrollar un informe que contenga portada, introducción, objetivos, recursos utilizados, desarrollo del tema (acá se describe un paso a paso de cómo se realiza el proceso de edición de audio), conclusiones.

Nota: la entrega de esta actividad individual se debe subir al foro como fecha límite el 21 de octubre a las 23:55. Los productos subidos después de esta fecha serán realimentados, pero no se calificarán. La actividad tiene una valoración de acuerdo a la rúbrica de 80 puntos.  

Ojo las participaciones realizadas dentro de los 3 últimos días al cierre de la actividad no serán tenidas en cuenta para evaluar.

Colaborativo:

Para la realización de esta parte colaborativa se desarrollará en el tema de foro llamado   “Participación grupal”.

1. EL grupo seleccionará las entrevistas de al menos 2 integrantes del grupo y exponerlas en el foro en el tema “Participación grupal”.
2. El grupo seleccionará 3 cortinillas de las expuestas en el grupo y las expondrá en el foro en el mismo tema “Participación grupal”.
3. Utilizando un editor de audio se debe tener un audio con las características:

Una entrada (cortinilla), seguido de la presentación de los integrantes de grupo, (cortinilla) una presentación de la problemática por parte del entrevistador y la primera entrevista (cortinilla) segunda entrevista y cortinilla final. Max 4min.

Ojo para el ejercicio se deberá realizar previamente el respectivo Guion donde si pueden utilizar algún formato encontrado en la web.

1. Finalmente, en el espacio de seguimiento y evaluación en un documento pdf se enviará una portada con los integrantes que han participado en la actividad los objetivos del grupo para la actividad y desarrollo del tema (acá se indica cuales cortinillas se han seleccionado y por qué, cuales entrevistas). Unas conclusiones finales.
2. Junto con el informe se sube el audio producto de la actividad grupal.

Nota: la entrega de esta actividad grupal se debe subir al espacio de evaluación y seguimiento como fecha límite el 29 de octubre a las 23:55. La actividad tiene una valoración de acuerdo a la rúbrica de 40 puntos.

Ojo las participaciones realizadas dentro de los 3 últimos días al cierre de la actividad no serán tenidas en cuenta para evaluar, si no se participa en la parte individual, pero si en la grupal solo se evalúa la parte grupal.

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

En grupos colaborativos, cada estudiante asumirá un rol, se presenta y discute con sus compañeros la comprensión e identificación del problema, como respuesta en el momento de planificación.

A partir de esto diseñaran una estrategia y se acordaran los elementos a tener en cuenta para la construcción del producto final.

Igualmente definirán un encuentro sincrónico vía web conferencia, con el fin de orientar cada una de las actividades.

• El producto de este momento será la selección y aceptación del líder del grupo, y los roles que consideren necesario, además de una puesta en común de la estrategia de desarrollo del trabajo propuesto que utilizaran, para que exista una participación y discusión asertiva y eficiente de cada uno de los participantes en el foro colaborativo correspondiente, que permitan la construcción de cada uno de los productos planteados.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

En el desarrollo de la estrategia y de las actividades individuales y grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante deberá asumir un rol dentro del grupo colaborativo integrado por cinco estudiantes. Entre los roles a seleccionar según considere el grupo colaborativo se recomiendan:

Moderador o líder: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.

Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redacción y ortografía.

Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la Guía Integradora de Actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en la Rúbrica Analítica de Evaluación.

Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros también aporten ideas.

Investigador: lidera las consultas de material bibliográfico y las propuestas de investigación.

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

Estimados estudiantes, por medio de esta información les presento los roles que deben asumir cada uno de ustedes frente a cada una de las actividades a desarrollar en las unidades 1, 2 y 3 respectivamente en los foros de los trabajos colaborativos. Les recuerdo que es necesario que cada estudiante asuma un rol, de tal forma que el desarrollo del trabajo colaborativo no vaya a presentar inconvenientes grupales:

Compilador: Consolida el documento que se constituye como el producto final del debate, tiene en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegura que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los productos y envía el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indica a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Uso de referencias

Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos de Investigación, las Normas APA son un conjunto de estándares creados por la American Psychological Association con el fin de unificar la forma de presentar trabajos escritos a nivel internacional, diseñadas especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos de investigación. Ver Normas APA en Entorno de Gestión.

Políticas de plagio

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)  “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.