Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Análisis del Ciclo de Vida
Enviado por carommentorres88 • 29 de Agosto de 2017 • Apuntes • 1.377 Palabras (6 Páginas) • 276 Visitas
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
- Descripción general del curso
Escuela o Unidad Académica | Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente | |||||
Nivel de formación | Profesional | |||||
Campo de Formación | Formación específica | |||||
Nombre del curso | Análisis del Ciclo de Vida | |||||
Código del curso | 35047 | |||||
Tipo de curso | Teórico | Habilitable | Si | ☒ | No | ☐ |
Número de créditos | Tres (3) |
- Descripción de la actividad
Tipo de actividad: | Individual | ☒ | Colaborativa | ☐ | Número de semanas | 2 | ||||||||||||||||||||
Momento de la evaluación: | Inicial | ☒ | Intermedia, unidad: | ☐ | Final | ☐ | ||||||||||||||||||||
Peso evaluativo de la actividad: 25 | Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y evaluación | |||||||||||||||||||||||||
Fecha de inicio de la actividad: Agosto 24 de 2017 | Fecha de cierre de la actividad: Septiembre 6 de 2017 | |||||||||||||||||||||||||
Competencia a desarrollar: El estudiante conoce y comprende los conceptos asociados al Análisis del Ciclo de Vida. | ||||||||||||||||||||||||||
Temáticas a desarrollar: Unidad 1. Generalidades y alcance del Análisis del Ciclo de Vida | ||||||||||||||||||||||||||
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar La actividad comprende la Etapa incial de la estrategia de aprendizaje, la cual busca conocer y comprender los diferentes conceptos relacionados con el ACV. | ||||||||||||||||||||||||||
Actividades a desarrollar Con el fin de comprender el concepto de ACV, el estudiante inicialmente deberá familiarizarse con el vocabulario, el cual será el insumo para las diferentes actividades del curso, así como para la utilización del software SimaPro en la Unidad 3. 1. Realizar la lectura autorregulada y completa la Norma Técnica Colombiana NTC 5459 versión 2006, la cual se encuentra disponible en el Syllabus del curso Nota: Las indicaciones para acceder a la referencia se encuentra finalizando esta guía de actividades. Una vez realizada la lectura, deberá extraer 5 conceptos para cada uno de los subíndices, los cuales que considere fundamentales en un ACV. Deberá utilizar la siguiente matriz:
Nota: Los términos anteriores corresponden a ejemplos, el estudiante podrá seleccionar aquellos de interés. * La descripción es el aporte de cada estudiante de acuerdo con lo comprensión del concepto. Las Normas Técnicas Colombianas -NTC están disponibles únicamente como lectura a través de la base de datos de ICONTEC, a la cual pueden acceder por medio de la biblioteca virtual de la UNAD. Paso 1. Ingresar a la e-Biblioteca a través del campus virtual [pic 2][pic 3][pic 4] Paso 2. Ingresar a las bases de datos [pic 5][pic 6] [pic 7] Paso 3. Busque a través de las páginas la base de datos de Icontec e ingrese: [pic 8][pic 9] Paso 4. En la opción “Buscador” ingresar: “NTC 5459”. Recuerde que únicamente podrá leer el documento a través del ícono azul. [pic 10][pic 11] 2. Finalmente, describa en máximo dos (2) hojas el contexto del ACV en Colombia, identificando los siguientes aspectos: a. Antecedentes b. Estudios realizados c. Avances en la implementación del ACV d. Casos exitosos La redacción deberá ser de autoría del estudiante a manera de ensayo, con mínimo cinco (5) referencias bibliográficas. | ||||||||||||||||||||||||||
Entornos para su desarrollo | Entorno de aprendizaje colaborativo | |||||||||||||||||||||||||
Productos a entregar por el estudiante | Individuales: | |||||||||||||||||||||||||
El estudiante entregará de manera individual un documento con las siguientes caracteristicas: Estructura del trabajo: - Portada (1 página) - Priorización de conceptos (Max. 2 páginas) - Contexto del ACV en Colombia. (Máximo 2 pagina). - Bibliografía (máximo 1/2 página) - Extensión máxima: cinco (5) páginas. Formato del trabajo Tamaño hoja: carta Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Texto: Arial 11 puntos Formato de entrega: PDF Peso evaluativo: 25 puntos | ||||||||||||||||||||||||||
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo | Los estudiantes deben iniciar las actividades establecidas en la guía desde la apertura del foro, es necesario una participación activa, presentación de aportes coherentes y acordes a la temática de la actividad. Se recomienda establecer un cronograma de actividades al interior del grupo, definir fechas de entrega y responsables. |
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo | Cada integrante del equipo asumirá una responsabilidad para el cumplimiento de una tarea. Los estudiantes estarán organizados en grupos de 5 personas y generarán unas normas de convivencia al interior del equipo, y distribuirán los roles así: Líder: Dinamizador del proceso, se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de equipo, propicia que se mantenga el interés por la actividad. Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable de recopilar y sistematizar la información a entregar al Tutor. Comunicador: Responsable de la comunicación entre el Tutor y el equipo. Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado. Utilero: Responsable de conseguir el material y/o herramientas que necesite el equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos. |
Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes | El líder del grupo será el encargado de subir al Entorno de Evaluación y seguimiento el producto de cada uno de los momentos. |
Uso de referencias | Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ |
Políticas de plagio | En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente |
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación | ||||||
Tipo de actividad: | Actividad individual | ☒ | Actividad colaborativa | ☐ | ||
Momento de la evaluación | Inicial | ☒ | Intermedia, unidad | ☐ | Final | ☐ |
Aspectos evaluados | Niveles de desempeño de la actividad individual | Puntaje | ||||
Valoración alta | Valoración media | Valoración baja | ||||
Participación en el foro | El estudiante se presentó y participó activamente en el foro. | El estudiante solo se presentó y/o solo realizó aporte de su producto final |
El estudiante no participó en el foro. | 6 | ||
(Hasta 6 puntos) | (Hasta 3 puntos) | ( 0 puntos) | ||||
Formato, redacción, ortografía y presentación | El formato, la redacción y la ortografía son correctos para lo que se solicita en un trabajo | Se evidencia algunas faltas en el formato, la redacción o la ortografía | Hace falta mejorar formato, hay muy deficiente ortografía y redacción. | 2 | ||
(Hasta 2 puntos) | (Hasta 1 punto) | ( 0 puntos) | ||||
Priorización de conceptos | El documento describe claramente los conceptos del ACV | El documento describe parcialmente los conceptos del ACV | El documento no describe los conceptos del ACV | 7 | ||
(Hasta 7 puntos) | (Hasta 3 puntos) | ( 0 puntos) | ||||
Contexto del ACV en Colombia | El documento contiene el contexto del ACV y se incluyen los componentes solicitados | El documento contiene parcialmente el contexto del ACV y se incluyen los componentes solicitados | El documento no contiene parcialmente el contexto del ACV y se incluyen los componentes solicitados | 7 | ||
(Hasta 7 puntos) | (Hasta 3 puntos) | ( 0 puntos) | ||||
Bibliografía y citaciones | La bibliografía está bien escrita y bien citada en el texto | La bibliografía está bien descrita pero no hay citaciones | No se presenta la bibliografía, o solo ubica links | 3 | ||
( Hasta 3 puntos ) | (Hasta 1 punto) | (0 puntos) | ||||
Calificación final | 25 |
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