Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
- Descripción general del curso
Escuela o Unidad Académica | Escuela de Ciencias de la Salud |
Nivel de formación | Tecnológico |
Campo de Formación | Formación disciplinar especifica |
Nombre del curso | Farmacología |
Código del curso | 151018 |
Tipo de curso | Teórico | Habilitable | Si | ☒ | No | ☐ |
Número de créditos | 3 |
- Descripción de la actividad
Tipo de actividad: | Individual | ☐ | Colaborativa | ☒ | Número de semanas | 4 |
Momento de la evaluación: | Inicial | ☐ | Intermedia, unidad: 1 | ☒ | Final | ☐ |
Peso evaluativo de la actividad: 100 puntos | Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y evaluación |
Fecha de inicio de la actividad: 15 de febrero de 2019 | Fecha de cierre de la actividad: 12 de marzo de 2019 |
Competencia a desarrollar: El estudiante comprende la utilidad del sistema de clasificación ATC de los medicamentos, necesario para el adecuado funcionamiento de los sistemas de información y gestión clínica. |
Temáticas a desarrollar: Unidad 1. Sistema de clasificación anatómica, terapéutica y química, de sustancias farmacéuticas para uso humano |
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Unidad 1 – Fase 2. Comprensión de conceptos básicos. Construcción de un listado de medicamentos clasificados según la metodología ATC |
Actividades a desarrollar
Actividades previas
- El grupo debe acordar los roles para la construcción y presentación del documento final (ver lineamientos para la construcción del trabajo colaborativo en esta misma guia).
- El grupo debe acordar un cronograma de actividades para la presentación, discusión y corrección de aportes individuales, y para la consolidación y presentación del producto final colaborativo.
- El grupo debe seleccionar adecuadamente los fármacos para evitar repeticiones o fármacos que no respondan a lo solicitado en la presente guia.
Actividad individual
Cada estudiante de forma individual debe realizar lo siguiente:
- Revisar los contenidos de la unidad en estudio y la información complementaria propuesta.
- Revisar las herramientas para la búsqueda de información farmacológica, disponibles en el entorno de aprendizaje practico.
- Seleccionar 10 fármacos presentes en igual número de medicamentos, que tengan registro sanitario vigente en Colombia. Cada estudiante debe compartir en el foro los fármacos seleccionados para evitar que otro estudiante los repita. El registro sanitario de cada medicamento se verifica en el aplicativo del INVIMA que puede encontrar en la guia de recursos educativos disponible en el entorno de aprendizaje práctico.
- Para cada uno de los fármacos seleccionados se establecerá el código ATC usando la herramienta de la OMS (WHO en inglés) y se determinaran los subniveles que componen el código de cada fármaco. Solo se aceptará la utilización de la herramienta propuesta, por lo que el estudiante debe anexar un pantallazo del fármaco identificado en donde se pueda apreciar los subniveles del código.
- Subir el aporte individual en formato Word al foro
Actividad colaborativa
- Cada estudiante debe presentar un aporte crítico de los trabajos individuales de sus demás compañeros revisando que se hayan cumplido los elementos solicitados en el aporte individual.
- El grupo elabora un cuadro que permita ubicar cada fármaco en al menos los tres primeros subniveles del código ATC.
- En el cuadro anterior se incluyen las características farmacológicas y terapéuticas de los fármacos agrupados.
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Entornos para su desarrollo | Entorno de conocimiento: Revisión de los contenidos de la unidad de estudio. Entorno de trabajo colaborativo: Presentación del estudiante, selección de roles, acuerdos de trabajo, presentación de aporte individual, revisión de aportes de otros miembros del grupo, construcción del producto final. Entorno de evaluación y seguimiento: Subir el archivo correspondiente al producto final. (Solo lo hace el responsable de entregas). |
Productos a entregar por el estudiante | Individuales: |
- Selección de fármacos con sus códigos ATC y evidencia de búsqueda (en formato Word)
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Colaborativos: |
- Informe de revisión de códigos ATC de los medicamentos seleccionados (en formato PDF). El informe debe contener: portada, introducción, objetivos, cuadro de agrupamiento para los tres primeros niveles del código ATC y características farmacológicas y terapéuticas de los fármacos seleccionados, conclusiones, referencias bibliográficas.
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Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo | - Revise la agenda del curso, Syllabus, guia de actividades y contenidos de aprendizaje, antes de realizar cualquier actividad en el curso.
- Inicie sus actividades en el foro el mismo día de su apertura, presentándose y escogiendo un rol para el trabajo colaborativo.
- Mantenga una comunicación activa con sus compañeros, participe en los debates y tome las decisiones que le corresponda como miembro del grupo, en especial la asignación de roles y en la elaboración del cronograma de trabajo.
- Realice sus aportes individuales y grupales conforme a lo establecido en la guia y dentro de los plazos acordados en el cronograma.
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Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo | - Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.
- Comunicador: Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación - al desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos.
- Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar como producto.
- Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos. Si es material ya entregado solamente citará su ubicación.
- Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
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Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes | - Compilador: Responsable de consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
- Revisor: Responsable de asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.
- Evaluador: Responsable de asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
- Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.
- Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.
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Uso de referencias | Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
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Políticas de plagio | En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: - En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
- En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
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4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación |
Tipo de actividad: | Actividad individual | ☐ | Actividad colaborativa | ☒ |
Momento de la evaluación | Inicial | ☐ | Intermedia, unidad: 1 | ☒ | Final | ☐ |
Aspectos evaluados | Niveles de desempeño de la actividad individual | Puntaje |
Valoración alta | Valoración media | Valoración baja |
Elaboración del cuestionario de caracterización | Presenta el aporte individual dentro de los plazos acordados, revisa y opina sobre los aportes de sus compañeros | No se cumple con uno o más de los parámetros anotados en la valoración alta | No se elabora el aporte | 10 |
(Hasta 10 puntos) | (Hasta 5 puntos) | (Hasta 0 puntos) |
Aporte individual | Realiza aporte individual completo dentro de los tiempos establecidos | El aporte individual responde parcialmente a lo solicitado en la guia | No presenta aporte o este se hace por fuera de los tiempos establecidos | 20 |
(Hasta 20 puntos) | (Hasta 10 puntos) | (Hasta 0 puntos) |
Aspectos evaluados | Niveles de desempeño de la actividad colaborativa | Puntaje |
Valoración alta | Valoración media | Valoración baja |
Participación en el foro para la corrección de aportes | Participa activamente en el foro con aportes de calidad y pertinencia | Participa en el foro pero con aportes de poca calidad o en cantidad diferente a lo solicitado | No registra participación en el foro o se hace para situaciones y temas no pertinentes | 20 |
(Hasta 20 puntos) | (Hasta 10 puntos) | (Hasta 0 puntos) |
Producto final | Se presenta un documento en formato PDF, cumpliendo las especificaciones solicitadas en la guia | No se cumple con uno o más de los parámetros anotados en la valoración alta | No presenta producto final | 50 |
(Hasta 50 puntos) | (Hasta 25 puntos) | (Hasta 0 puntos) |
Calificación final | 100 |
