INFORME SEMINARIO DE PROFUNDIZACIÓN INTERNACIONAL

“INFORME SEMINARIO DE PROFUNDIZACIÓN INTERNACIONAL DENOMINADO: -TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y PRODUCTIVO-”

Por:

ELKIN DARÍO MEJÍA GARCÍA

JOHNENIDE HOYOS MONCADA

Informe del seminario para aprobar trabajo de grado en la modalidad de especialización.

Asesores:

Julio Alberto Pertuze

Octavio Hernández Castorena

Luis Aguilera Enríquez

NoéVelásquez Espinoza

INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO – ITM

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

ESPECIALIZACIÓN EN FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

MEDELLÍN - COLOMBIA

2014

CONTENIDO.

1. Analizar, definir y explicar cuáles son las clasificaciones de complejidad y cuáles son sus respectivas características: 4

1.1. ComplejidadAnidada. 4

1.2. ComplejidadEstructural. 5

1.3. ComplejidadTecnológica. 5

1.4. Complejidad Evaluativa. 5

2. Explique detalladamente cuales son las mejores estrategias de vinculación Universidad – Empresa: 5

2.1. Defina el contexto estratégico del proyecto como parte del proceso de selección. 6

2.2. Seleccione jefes de proyecto interdisciplinares con tres atributos clave. 6

2.3. Comparta con el equipo universitario la visión de cómo la colaboración puede ayudar a la empresa. 6

2.4. Invierta en relaciones a largo plazo. 6

2.5. Establezca fuertes vínculos de comunicación con el equipo universitario. 6

2.6. Desarrolle un amplio conocimiento del proyecto dentro de la empresa. 6

2.7. Apoye el trabajo internamente tanto durante el contrato como después, hasta que la investigación pueda ser explotada. 7

3. ¿Cuáles son los indicadores más importantes para el crecimiento y competitividad de las pequeñas y medianas empresas? 7

3.1. Formalización. 8

3.2. Ciencia, tecnología e innovación. 8

3.3. Infraestructura, transporte y logística. 8

3.4. Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). 8

3.5. Educación. 8

3.6. Bancarización y asignación eficiente del ahorro. 8

3.7. Sistema tributario. 8

3.8. Justicia. 8

4. ¿Cuál es el impacto de la innovación en el crecimiento de las pymes? 9

4.1. Factores internos. 9

4.2. Factores Externos. 9

4.3. Capacidades de innovación. 9

5. ¿Cómo registrar las patentes y marcas de innovación y tecnología en las pequeñas y medianas empresas? 10

5.1. ¿Dónde se debe solicitar una patente? 11

5.2. ¿Cómo se solicita? 11

5.3. ¿Por cuánto tiempo se puede patentar en Colombia? 11

5.4. ¿Qué es la gaceta de publicación? 11

5.5. Revisión de la solicitud 11

5.6. ¿Qué es el Concepto de Fondo? 11

6. Explicar la metodología utilizada en la investigación de la industria forestal para el análisis de la co-evolución de la estrategia de las firmas en las relaciones U-E 11

6.1. Integración. 12

6.2. Diversificación. 12

6.3. Focalización. 12

6.4. Internacionalización. 12

7. Explicar en qué consiste la metodología de las 9’S y cuáles son sus principales filosofías. 13

7.1. Seiri (Orden). 13

7.2. Seiton (Clasificación). 13

7.3. Seiso (Limpieza). 13

7.4. Seiketsu (Disciplina). 13

7.5. Shitsuke (Educación). 14

7.6. Shikari (Constancia). 14

7.7. Shitsukoku (Compromiso). 14

7.8. Seisho (Coordinación). 15

7.9. Seido (Estandarización). 15

8. Realizar un ensayo de forma argumentativa en el cual se analicen los temas vistos por los conferencistas durante el seminario. (Mínimo 5 referencias – no sirve referencias presentaciones de clase). 16

9. BIBLIOGRAFÍA. 16

Respuesta a las Preguntas del Trabajo Final del Seminario Internacional de Transferencia Tecnológica.

1. Analizar, definir y explicar cuáles son las clasificaciones de complejidad y cuáles son sus respectivas características:

Durante su ponencia del PhD Julio AlbertoPertuze, presentó las clasificaciones de complejidad del cambio estratégico y la coevolución de la relación universidad empresa, que se dividen en: Anidada, Estructural, Tecnológica Y Evaluativa; las cuales se pueden sustentar mediante el siguiente gráfico:

1.1. ComplejidadAnidada.

Se caracteriza porque toma las propiedades de las unidades de análisis desagregándolo paso por paso, donde analiza cada una de sus partes tomando todas sus cualidades y descripciones como lo son: ubicación, sector, ranking, edad, recursos, tamaño, sexo, etc.

Por ejemplo: La Academia la desagrega en universidad luego en departamentos y laboratorios, después en Investigadores; a su vez a la academia le analiza la disciplina y los recursos, a la universidad le analiza el ranking, tamaño, experiencia al investigador le analiza la edad, el sexo, la categoría y así sucesivamente.

1.2. ComplejidadEstructural.

Se caracteriza porque toma las diferentes relaciones entre las unidades tomando distintos vínculos, distintas configuraciones y distintos procesos sociales; en los cuales se analiza el intercambio de personas, la formación, las colaboraciones, el apoyo e investigación, la duración, la intensidad, las propiedades de red.

1.3. ComplejidadTecnológica.

Se caracteriza porque toma las propiedades de los conocimientos y las tecnologías. Se clasifica en:

• Propiedades del conocimiento: Se determina en lo codificado, apropiable,observable,complejidad,interdependencia sistémica.

• Propiedades de la tecnología: Se determina en los ciclos de vida, trayectorias tecnológicas, tasa de cambio tecnológico.

• Propiedades del proyecto: Se determina en lo básico vs. aplicado, novedad, importación estratégica, complementariedad.

• Medios de interacción: Se determina en los Instrumentos científicos y prototipos, patentes y propiedadintelectual, Publicaciones y reportes.

1.4. Complejidad Evaluativa.

Se caracteriza porque toma las consecuencias y la heterogeneidad del conocimiento. Se clasifica en resultados, impacto y flujos.

• Resultados: Conocimiento fundamental, nuevas ideas o proyectos, nuevas técnicas y habilidades, acceso a redes y contactos

• Impacto: Regiones,crecimiento, academia: Investigación

• Flujos de conocimiento: Magnitud, dirección, medio.

2. Explique detalladamente cuales son las mejores estrategias de vinculación Universidad – Empresa:

Durante su ponencia el PhD Julio Alberto Pertuze, presento las siete prácticas basadas enevidencia empírica que permiten cerrar la brecha entre la Universidad y la Empresa, estas fueron:

2.1. Defina el contexto estratégico del proyecto como parte del proceso de selección.

Para definir el contexto estratégico se debe utilizar la cartera de investigación de su empresa para determinar oportunidades de colaboración, se debe definir los resultados concretos de colaboración que pueden aportar valor a la empresa y se debe Identificar los usuarios internos de este resultados en el nivel operativo.

2.2. Seleccione jefes de proyecto interdisciplinares con tres atributos clave.

Para seleccionar adecuadamente los jefes de proyecto se debe tener en cuentaque posea:

• Conocimiento en profundidad de las necesidades tecnológicas de la empresa.

• Inclinación a crear redes a través de fronteras funcionales y organizacionales.

• Capacidad para establecer conexiones entre investigación yoportunidades para aplicaciones de producto.

2.3. Comparta con el equipo universitario la visión de cómo la colaboración puede ayudar a la empresa.

Para compartir la visión de colaboración con el equipo universitario asegúrese de que el equipo universitario valora el contexto estratégico del proyecto y seleccione los investigadores universitarios que vayan a entender las prácticas y los objetivos tecnológicos de la empresa.

2.4. Invierta en relaciones a largo plazo.

Para invertir en relaciones a largo plazo aunque la investigación no esté directamente apoyada, se debe cultivar relaciones con los investigadores de la Universidad objetivo y planificar plazos multianuales de colaboración ya las empresas y las universidades se mueven a distintos tiempos.

2.5. Establezca fuertes vínculos de comunicación con el equipo universitario.

Para establecer fuertes vínculos lleve a cabo reuniones cara a cara de manera regular, ya que ayuda con la transferencia de conocimiento tácito, evite que el proyecto quede a la deriva, fomentar el intercambio entre el personal mediante rutinas de comunicación.

2.6. Desarrolle un amplio conocimiento del proyecto dentro de la empresa.

Para desarrollar un amplio conocimiento de los proyectos dentro de la empresa hay que generar feedback o retroalimentación entre los equipos fomentando las interacciones entre las diferentes áreas funcionales de la empresa. Lo anterior se puede representar mejor con el siguiente grafico:

2.7. Apoye

...