Las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Dificultades de Aprendizaje

MENCION EDUCACION

DIFICULTAD DE APRENDIZAJE.

Los tics en las dificultades de aprendizaje.

Las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Dificultades de Aprendizaje

Los tics se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función de los procesos de aprendizaje, fuente de información, canal de comunicación entre formadores y estudiantes, recursos didácticos, como herramientas para el proceso de la información y como contenido implícito de aprendizaje, los estudiantes al utilizar los tics aprenden sobre ellos, aumentando sus competencias digitales.

En el nuevo diseño curricular los tics forma parte de la formación y enseñanza –aprendizaje, a todos los subsistemas del sistema educativo de Venezuela.

Siendo obligatorio el equipamiento en todas las escuelas, logrando con esto que los alumnos cuenten con la nueva tecnología.

Cuando se trabaja con alumnos con Dificultades del Aprendizaje, se deben tener en cuenta al momento de ofrecer una instrucción sistemática, algunos de ellas son:

a- Los materiales de aprendizaje han de estar bien estructurados.

b- Los alumnos deben disponer del tiempo suficiente para poder responder.

c- La comunicación debe tener carácter reforzador para las respuestas correctas y correctivos para las correcciones.

d- La comunicación con el profesor debe ser lo más rápido posible.

e- La enseñanza debe favorecer un alto porcentajes de aciertos.

f- La intervención debe ir acompañado de una cuidadosa supervisión y evaluación del rendimiento del alumno.

La tecnología puede actuar como una prótesis cognitiva que reemplace una habilidad perdida o limitada, o como apoyarse para la ayuda necesaria en una tarea determinada. La aplicación de las tics en las Dificultades del Aprendizaje y en la Educación Especial esta en crecimiento y desarrollo, abriendo nuevas perspectivas.

Otra ventaja de esta tecnología es que se aplica en forma individualizada estimulando la responsabilidad en propio proceso de aprendizaje los motivos y provoca actitudes positivas, transmite conocimientos y destrezas acompañados de criterios para la toma de decisiones.

Aunque se reconoce que no hay tanta investigación en el área

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