LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC COMO POTENCIAL EDUCATIVO

LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC COMO POTENCIAL EDUCATIVO

Después de haber escuchado las conferencias y reflexionado rescato primeramente de la conferencia de César Coll. TIC y Educación: Una oportunidad para promover el aprendizaje y mejorar la enseñanza, la importancia de la incorporación de las TIC en el ámbito educativo, el hecho de que las TIC tienen la capacidad de transformar la dinámica de trabajo en los centros educativos y para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas pero lamentablemente se está por debajo de las altas expectativas sobre su capacidad transformadora e innovadora.

El potencial para promover aprendizaje dependerá en gran parte del uso que se le dé a las TIC, además de que no solo sería necesario en nuestro caso de que se invirtiera en infraestructura o dotar de equipos, sino que también es necesario la formación de los profesores para que puedan explotar al máximo el uso de las TIC a través de proyectos pedagógicos.

Con la creación de nuevos espacios de aprendizaje la escuela ya no es el único lugar donde podemos obtener conocimiento, pero también se habla de una legitimidad del conocimiento que realmente se tenga la capacidad de uso para construir el conocimiento y no como instrumento de consumo.

El docente no solo debe aprovechar las tecnologías como medio de adquirir información sino que también para comunicar ese conocimiento. Por algo son tecnologías de la “información” y “comunicación”. En realidad el docente si hace uso de estas TIC, quizás es el que más las usa en su ámbito laboral, pero no lo lleva a menudo al aula.

Un paso que se ha dado es la incorporación de las TIC a los contenidos escolares aunque muchas veces no todos pueden tener el acceso a este recurso, sin embargo este no debe ser factor de exclusión en los alumnos.

Y aun a pesar de todo ello, no solo hay problemas de este tipo, aun cuando haya, en ocasiones el acceso será limitado y poco innovador.

Las TIC tiene una potencialidad semiótica referente al hecho de que integran todos los lenguajes en un solo espacio. (Escritos, imágenes, videos, sonidos, silencio etc.)

Las herramientas informáticas no son iguales y hay que saber qué posibilidades ofrecen para planear actividades.

Las tipologías de uso de las TIC para el proceso de enseñanza aprendizaje está compuesto por 3 elementos básicos son los contenidos, el profesor, y los alumnos, en la primera relación de profesor- contenidos las TIC van a mediar los usos como por ejemplo el acceso a fuentes de información sobre los contenidos de aprendizaje, en la relación los alumnos- contenidos herramientas que permitirán búsqueda de criterios de comparación de conocimientos para que los trabajen de manera autónoma. Estas dos relaciones van encaminadas a la búsqueda selección y procesamiento de la información. En la relación de los alumnos- profesores servirá la utilización de las tecnologías para la comunicación del alumno- profesor. Todo esto se reduce a un conjunto en el que el uso de las tecnologías relaciona los 3 aspectos, por ejemplo para que los profesores hagan un seguimiento de los conocimientos generados de las actividades de los contenidos abordados por los alumnos existe entre muchas otras la herramienta de los portafolios electrónicos, finalmente las tecnologías podrán generar entornos virtuales o contextos como por ejemplo plataformas virtuales o entornos de enseñanza aprendizaje para la educación en línea.

Paralelo a la capacitación docente será necesario poner en marcha servicios de asistencia técnica y psicopedagogía de apoyo.

Algunas de las cosas que serían casi imposibles sin las TIC y que gracias a ellas se facilitan como por ejemplo el hecho de llevar acabo diferentes actividades simultáneamente, dar seguimiento a lo que van haciendo los grupos o el guardar registros de los productos de los alumnos (portafolios electrónicos).

En lo personal son expectativas realmente innovadoras pero creo como menciona Coll se está muy por debajo de las expectativas pero no hay que bajar las expectativas.

En relación a lo que menciona Dolors Reig en la Conferencia inaugural. Aprendizaje social y abierto en la Escuela 2.0 antes que nada me di a la tarea de investigar este término de la web 2.0 y encontré esto:

El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.

Después de entender este concepto pude entender aún más la conferencia y detectar el énfasis que se hace respecto a incorporar las TIC como medio social, para recuperar lo social.

A través del tiempo han surgido los medios para interactuar con la información sin embargo aunque en un principio pueda haber resistencias al cambio este es un cambio de inteligencia que se amplia.

Nos habla también de aprovechar

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