LAS NTICS Y SU DESARROLLO EN LA PRACTICA DOCENTE Y EN LA ADMINISTRACION Y GESTIONN DE LAS INSTITICIONES EDUCATIVAS

LAS NTICS Y SU DESARROLLO EN LA PRACTICA DOCENTE Y EN LA ADMINISTRACION Y GESTIONN DE LAS INSTITICIONES EDUCATIVAS

VICTOR ARIEL BARAJAS BARRETO

ESTUDIANTE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA

2015

LAS NTICS Y SU DESARROLLO EN LA PRACTICA DOCENTE Y EN LA ADMINISTRACION Y GESTIONN DE LAS INSTITICIONES EDUCATIVAS

VICTOR ARIEL BARAJAS BARRETO

ESTUDIANTE

JUAN CARLOS REYES FIGUEROA

PROFESOR CONSULTOR

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA

2015

LAS NTICICS Y SU DESARROLLO EN LA PRACTICA DOCENTE Y EN LA ADMINISTRACION Y GESTIONN DE LAS INSTITICIONES EDUCATIVAS

El hombre a través de su historia y evolución siempre ha buscado la forma de automatizar los procesos que realiza y así mejorar los resultados en dichos tareas, tal es caso de la invención de la rueda, el arado, el papel, el ábaco, la imprenta, la radio, la televisión, los computadores, la Internet entre tantos miles de artefactos y tecnologías que han facilitado    la vida como la conocemos y en la que nos desarrollamos hoy en día. Este desarrollo a su vez nos ha vuelto mas fuertes y nos han colocado como la especie dominante en el planeta, sin embargo nos ha puesto en una posición de debilidad pues cada vez somo mas dependientes de estas tecnologías y muchos de nosotros no concebimos un mundo sin ellas. Espero que logremos desarrollar nuevos conceptos tecnológicos que nos permitan solventar nuestra cada vez mas crecientes necesidades de energía, agua alimentos y albergue.

Para esto la utilización de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTICs) jugaran un papel determinante en el desarrollo de todos los sectores en los que intervienen el hombre como son: administración, ciencia, industria y educación; siendo este ultimo quizás el mas importante pues el centro de desarrollo de las demás.

Hoy en día no se puede concebir la educación del hombre sin contar con las NTICs, es por eso que su introducción en el aula es fundamental no solo para cambiar y mejorar los métodos tradicionales de aprendizaje sino para que la búsqueda del conocimiento y su transformación en sabiduría sea cada vez mas efectiva y eficaz.

Hasta el momento las NTICs no pueden por si solas remplazar el acompañamiento que brinda un docente, ya sea de manera presencial o virtual, de tal manera que de su correcta utilización se podrán lograr mejores resultados. No es posible solo cambiar la forma como se presenta la información, pues esto no impactaría la educación como lo esperamos, hay que lograr enamorar a los estudiantes con este nuevo paradigma que nos ofrecen las NTICs, brindándoles herramientas que logren desarrollar en ellos las habilidades cognitivas que por mucho tiempo estuvieron opacadas en el antiguo modelo pedagógico.

Dentro de las nuevas bondades que ofrecen las NTICs esta la virtualidad de la educación, donde tan solo no esta presente el contacto físico, pero a su vez existen herramientas que permiten mantener la relación maestro estudiante en un marco si bien es cierto no igual, muy parecido al que ofrece la educación presencial.

Las herramientas a utilizar son innumerables pues las encontramos cada vez y mejores al alcance de la mano ya sean de distribución y utilización libre o propietaria, en otras palabras las hay para todos los gustos y economía de las personas, instituciones educativas e inclusive gobiernos. Cito algunos de ellas como es el caso de simuladores eléctricos y electrónicos y de física en general, plataformas para la enseñanza de un idioma extranjero como Duolingo, programas para estimular la lectura, la matemática básica y media, paginas web que nos muestran la infinidad del cosmos y lo hermoso de nuestro planeta, etc.   sin embargo todavia existen limitaciones para incorporar estas estas herramientas en todas las areas del conocimiento que se imparten en un colegio, pes es increíble que todavía hayan docentes que por su edad y poca formación en NTICs, se nieguen a la utilización de estas. Ademas  es innegable que si bien es cierto el estado colombiano ha hecho grandes esfuerzos en la implantación de conectividad y suministro de equipos de computadores, son insuficientes para lograr que todas las áreas tengan acceso a estas tecnologías. Aun así hay que sumar esfuerzos para lograr utilizar estos recursos de la mejor manera y mejorar nuestros resultados.

Es importante mencionar que no es solo tarea de docente lograr mejores resultados, se necesita también un mejoramiento en la administración de las instituciones y la gestión de la información en las mismas, para ello es necesario que cambiemos la forma como conocemos la informática, pues Colombia desafortunadamentese se ha negado con su política gubernamental de desarrollo a la implementación de software social como política publica que llegue a todos rincones de la sociedad y logre solucionar necesidades sentidas de sus compatriotas. Esto se menciona porque en la mayoría de las veces se contrata la adquisición de software privativo que limita su alcance  y aplicación en los centros educativos. Diferente seria si se contratara la elaboración de software para propiedad del estado y creado a la medida de nuestras necesidades. Esto implicaría un impulso al desarrollo de aplicaciones nacionales de calidad y hacerlos asequibles a todos  los miembros de la comunidad educativa con la única prohibición sea donde se prohíbe no aprender.

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