MARCO TEORICO- DIAGNOSTICO DE GRUPO:

DIAGNOSTICO DE GRUPO:

        El Grupo de alumnos 2°grado se encuentra conformado por 14 alumnos10 niñas, 4varones, los alumnos escriben en imprenta mayúscula 4 de ellos con dificultad, igualmente lo logran ya que trabajan con maestra de apoyo quien los días lunes miércoles y viernes va al aula para ayudarlos a terminar las actividades, el día que no está la maestra de apoyo cuesta mucho hacerlos trabajar ya que quieren que en todo momento se les esté indicando qué hacer y cómo y en el instante que los dejas inmediatamente te llaman nuevamente para que los ayudes, en el momento de indagaciones previas siempre son los mismo en contestar la docente indaga uno por uno para que todos tengan participación en la clase, en el área de matemática todos intentan terminar rápido para competir quien termina antes ,luego a medida que terminan sus actividades toman un libro se sientan en el piso y leen el problema que se observo es que por lo menos una vez por semana falta  uno de ellos a clases, hay días que la clase cuenta con solo 6 alumnos de los 14 que son las falta traen inconvenientes porque  se atrasan en las actividades. Para cada actividad la docente les provee una fotocopia para realizar las consignas dadas.

MARCO TEORICO:

        La siguiente propuesta está pensada en base  a la concepción de la didáctica de la matemática, que considera que el conocimiento matemático no es trasmitido por el docente, sino que los alumnos lo van construyendo a través de los problemas que van pudiendo resolver, y por medio de la reflexión, la confrontación de estrategias, la sistematización. El docente desde esta perspectiva selecciona, propone y organiza situaciones para que los alumnos utilicen los conocimientos que poseen, los pongan a prueba, los amplíen y organiza la comunicación de la clase.

FUNDAMENTACION:

        Cada instante en nuestras vidas se desarrolla en medio del espacio, nos movemos en medio de un universo de cuerpos algunos propios de la naturaleza, otro producto de la imaginación del hombre es importante que los niños  reconozcan los cuerpos geométricos para interpretar el espacio.

Propósitos:

• Fomentar la exploración y reflexión sobre diferentes características de los “cuerpos geométricos”.

Objetivos:

• Que los alumnos logren identificar los cuerpos geométricos.
• Que los alumnos logren caracterizar distintos cuerpos geométricos.

Eje 3: espacio y geometría. Sus relaciones

2° grado

Contenidos:

 Conceptuales

• Cuerpos. Elementos. (vértices, aristas, caras).

Procedimentales

• Clasificación de cuerpos geométricos según distintos criterios.ej (cara, vértice, arista).
• Reproducción de cuerpos (con cartulina).

Actitudinales:

• Valoración del intercambio de experiencias con sus pares como fuente de aprendizaje.
• Cuidado con los materiales de trabajo.

Tiempo estimado de clase 80 minutos.

Actividades:

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