MOOC y su influencia como herramienta de refuerzo para el aprendizaje superior semipresencial en Guayaquil

REPÚBLICA DEL ECUADOR

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL

TRABAJO DE GRADO

PARA LA OBTENCIÓN AL TITULO DE:

Ingeniero/a en Sistemas Computacionales

Mención Aplicaciones Web y Multimedia  

TEMA:

MOOC y su influencia como herramienta de refuerzo para el aprendizaje superior semipresencial en Guayaquil

AUTOR:

Mayra Cristina Paredes Cavero

ABRIL  2017

GUAYAQUIL-ECUADOR

Declaración de Responsabilidad

La Responsabilidad de este trabajo de investigación, con sus resultados, conclusiones y recomendaciones, pertenece exclusivamente al autor.

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FIRMA

Agradecimiento

A todas las personas que contribuyeron con su tiempo, conocimiento, experiencia y/o compañía en este proceso.

Dedicatoria

Este trabajo está dedicado a Dios que es el motor de mi vida y a mi familia que son mi apoyo incondicional.

Resumen

Este estudio analiza el impacto de los MOOC’s Massive Online Open Courses, como herramienta de apoyo a la educación semipresencial en el Ecuador.

Cuando hablamos de MOOC, hablamos del futuro de la educación, que es uno de los factores fundamentales en la planificación de un desarrollo sustentable de un país, que es comparable a una gran empresa y por tal el recurso humano que es el factor determinante en el éxito de una empresa.

La educación está atravesando con la presencia de la tecnología y el internet el mayor cambio en su estructura de la educación desde la época de los primeros filósofos, donde un maestro impartía su conocimiento a un grupo de estudiantes, en un lugar y tiempo determinado el mayor cambio a la actualidad fue la introducción de los textos impresos.

Dentro de la estructura tradicional también existen particularidades dadas por factores geográficos, sociales, económicos, generacionales e incluso religiosos.

El Ecuador no es un caso diferente y al igual que cualquier otro país tiene características específicas de comportamiento en sus habitantes ante diferentes situaciones y el cambio en la forma de impartir educación no es la excepción.

Por lo que hay realizar un analices de factibilidad y un plan de ejecución al igual que se haría que en cualquier proyecto de cambio de una empresa.

Existen posiciones encontradas, hay entusiastas y detractores, por lo que este estudio buscara recolectar información del impacto y factibilidad de implementar MOOC’s en la estructura educativa ecuatoriana, enfocándonos en las instituciones de estudios superiores.

Abstract

This study analyzes the impact of the MOOC’s Massive Online Open Courses than, as a support tool to the current Ecuador semi-distance education.  

When we talk about MOOC, we talked about the future of education, which is one of the fundamental factors in the planning of a sustainable development of a country, which is comparable to a large company and as such the human resource that is the determining factor in the success of a company.  

Education is undergoing attended by technology and the internet the biggest change in the structure of education since the time of the first philosophers, where a teacher imparted their knowledge to a group of students, in a place and time determined the biggest change to the present was the introduction of printed texts.  

Within the traditional structure, there are also features given by geographical, social, economic, generational and even religious factors.

The Ecuador is not a different case and similar to any other country has specific characteristics of behavior in its inhabitants to different situations and the change in the form of education is no exception. So you should perform an analysis of feasibility and implementation plan as you would that any change of a company project.  

There are found positions, enthusiasts and detractors, so this study sought to gather information on the impact and feasibility of implementing MOOC in the Ecuadorian educational structure, focusing on institutions of higher education.

Índice de Contenido

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Portada        I

Declaración de Responsabilidad        II

Agradecimiento        III

Dedicatoria        IV

Resumen        V

ABSTRACT        VI

Índice de Tablas        X

Índice de Gráficos        XI

Capítulo 1 - Marco de Referencia         1

1.1 Situación Problemática        1

1.2 Descripción de la realidad problemática        5

1.3 El problema de la investigación        18

1.4 Evaluación del problema de investigación        19

1.5 Importancia y justificación del problema de investigación        19

1.6 Objetivos de la investigación        21

1.7 Marco teórico        21

Capítulo 2 - Metodología        37

2.1. Enfoque y tipo de investigación        37

2.2. Método de investigación        38

2.3. Población        40

2.4. Muestra        40

2.4.4 La muestra de la población Universitaria Semipresencial del Ecuador.        45

2.5. Técnicas y herramientas de recolección de información        46

2.6 La población y muestra específicas de este trabajo        47

Capitulo 3 – Datos Obtenidos         48

3.1 Presentación de los datos recolectados        48

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