Nuevas Tecnologias

Nuevas Tecnologías

Sociedad de la información y sociedad red

Pere Marques indica que a la sociedad de la información también se la denomina sociedad del conocimiento (enfatizando la importancia de la elaboración de conocimiento funcional a partir de la información disponible), sociedad del aprendizaje (por la necesidad de aprendizaje permanente para poder afrontar los cambios sociales) y también sociedad de la inteligencia (potenciada a través de las redes).

Manuel Castells en su libro La era de la información, sostiene la hipótesis de que nos encontramos ante el despliegue de un nuevo tipo de trama social (la sociedad red). Se trata de un salto respecto de la sociedad de la información considerando las posibilidades de interacción y de producción de material que cualquier usuario puede poner a disposición de otros a través de las TIC, utilizando herramientas Web 2.0.

En la sociedad industrial tierra, capital y trabajo eran conceptos básicos. En la sociedad de la información se pasa del intercambio de objetos al intercambio de información. Nace el paradigma de la red. La clave es la gestión de la información.

Según Castells, la información ya no es poder en sí misma, pero sí saberla encontrar y saber acceder a ella, saber procesarla y utilizarla en los momentos precisos transformándola en soluciones creativas a problemas determinados.

Introducción

La sociedad ha cambiado velozmente en las últimas décadas. La cultura, la ciencia, el trabajo y las formas de vivir, también lo han hecho.

La revolución tecnológica ha producido sin duda muchas modificaciones que no se limitan al mundo económico. La globalización, ya iniciada en siglos anteriores, se ve facilitada por la tecnología, según Palamidessi.

Cambios socioeconómicos

El mercado laboral requiere de los trabajadores nuevas competencias, diferentes a las exigidas en otras épocas: trabajar con autonomía y responsabilidad, integrar equipos de trabajo, indagar y procesar información, tomar decisiones.

Se ha pasado de la economía industrial a otra en la que la materia prima es la información y la base del sistema económico es su procesamiento.

Cambios socioculturales

Los agentes de socialización han cambiado. La familia, otrora nuclear y patriarcal y agente de socialización primaria, se ha reemplazado por la familia ensamblada, basada en la “relación pura” que se da entre los miembros. Y, tanto como la escuela, que era considerada institución agente de socialización secundaria, no puede dar a los niños y jóvenes todas las respuestas. No puede darles seguridad acerca de los comportamientos que los llevarán a un futuro satisfactorio.

Se ha pasado de la sociedad segura a la sociedad plural y reflexiva. A cada paso se presentan al individuo múltiples alternativas entre las que debe optar.

Según Area Moreira existe sobreabundancia de información, uniformismo cultural, mejora en los servicios y la producción, nuevas formas de participación social. Se amplía la concepción espacio tiempo. Se facilita la comunicación en diversas formas: oral, escrita, audiovisual, sincrónica y asincrónica. Hay un desanclaje espacio-tiempo en las interacciones humanas, según Palamidessi.

La educación en el siglo XXI

La pedagogía se ha enriquecido con los aportes de la sociología y la psicología. Se diferencian los procesos de enseñar y aprender. Se considera la función de enseñar como una práctica social de mediación entre el sujeto que aprende y el objeto de conocimiento a aprender. El aprendizaje es un proceso que crea conocimiento a través de la transformación de la experiencia. Es un proceso continuo fundamentado en la experiencia y que requiere de la resolución de conflictos.

La

...