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PLANIFICACIÓN CURRICULAR: MATEMÁTICA - BLOQUE Nº. 4


Enviado por   •  23 de Febrero de 2017  •  Exámen  •  1.262 Palabras (6 Páginas)  •  242 Visitas

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UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”[pic 1]

Hnas. Bethlemitas – Ibarra

PLANIFICACIÓN CURRICULAR: MATEMÁTICA - BLOQUE Nº. 4

PLAN DE CLASE 1

  1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA: Matemática                                                                DOCENTE: Jhomaira Burbano

AÑO LECTIVO: 2013 - 2014                                                        AÑO DE BÁSICA: TERCEROS BGU “A”, “B” y “C”

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Adquirir conceptos e instrumentos matemáticos que desarrollen el pensamiento lógico, matemático y crítico para resolver problemas, mediante la elaboración de modelos

EJES DEL APRENDIZAJE: Abstracción, generalización, conjetura y demostración, integración de conocimientos, comunicación de las ideas matemáticas y el uso de las tecnologías en la solución de problemas.

EJE TRANSVERSALES: La formación de una ciudadanía democrática.

TIEMPO: 2 períodos

TEMA: Teoría de juegos

OBJETIVO EDUCATIVO: Desarrollar exactitud en la toma de datos y estimar los errores de aproximación

OBJETIVO ESPECÍFICO: Reconocer experimentos cuyos resultados están distribuidos en forma binomial o en  forma normal.

                                

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

Indicador esencial / Indicador de logro

Técnica / Instrumento

Identificar problemas sencillos que se pueden resolver mediante teoría de juegos

EXPERIENCIA

  • Expresa los problemas planteados adecuándolos al tema tratado.

REFLEXIÓN

  • Indica si cada caso planteado cumple o no con el tema.

CONCEPTUALIZACIÓN

  • Comprensión de conceptos .
  • Conocimiento de los procesos:
  • Planteamiento de un ejercicio común como el caso de los dos presos.
  • Establece los actores del problema.
  • Identifica las posibles soluciones.

APLICACIÓN

  • Resuelve el caso práctico de los dos presos.

  • Ejercicios
  • Materiales propios del aula
  • Tiza Líquida
  • Lápiz
  • Borrador

Indicador esencial de evaluación

Identificar problemas sencillos que se pueden resolver mediante teoría de juegos

Indicadores de logro:

  • Contenido
  • Dominio del tema
  • Orden
  • Aplicación de criterios
  • Ejercicios de aplicación determinados.

Técnica

Tarea y evaluación de tarea.

Instrumento:

Ejercicios

Actividad evaluativa:

1

Técnica

Trabajo Grupal

Instrumento:

Ejercicios

BIBLIOGRAFÍA:

  • MINISTERIO DE EDUCACIÓN, (2011). Texto para Estudiantes, Matemática 10. Ecuador Quito: Editorial Don Bosco.
  • M.O. González & J.D. Mancill, (2006). Algebra Elemental Moderna, Ecuador, Quito: Editorial LIBRESA.
  • Aurelio Baldor, (1996). Algebra, México: Editorial TRIÁNGULO.
  • http://www.julioprofe.net/

Jhomaira Burbano                                        Lcda. Lorena Segovia                                   Ing. Julia LLerena

      DOCENTE                                                 JEFE DE ÁREA                                             VICERRECTORA

UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”[pic 2]

Hnas. Bethlemitas – Ibarra

PLANIFICACIÓN CURRICULAR: MATEMÁTICA - BLOQUE Nº. 4

PLAN DE CLASE 1

  1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA: Matemática                                                                DOCENTE: Jhomaira Burbano

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