Planificacion Curricular

PLANIFICACIÓN DE BLOQUE CURRICULAR Nº 1

DATOS INFORMATIVOS:

Año lectivo: 2012-2013

Título del bloque: CONOZCO OTROS AMIGOS

Docente: Evelyn Michilena

Eje Transversal: formación de una ciudadanía democrática; Los cuidados de la salud y hábitos de recreación en los estudiantes

2.- OBJETIVO EDUCATIVO DE BLOQUE:

Desarrollar su autonomía mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeño en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en sí mismo, el respeto, la integración y la socialización con sus compañeros.

3.- RELACIÓN CON LOS COMPONENTES CURRICULARES

Eje de aprendizaje: Desarrollo personal y social.

COMPONENTE DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE RECURSOS

DIDÀCTICOS EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES INDICADORES DE LOGRO ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN

Identidad y autonomía

Reconocer sus características físicas desde la observación, identificación, descripción y valoración del cuidado de su cuerpo.

EXPERIENCIA CONCRETA

• Cantarán la canción “La cabeza arriba está y se usa al pensar. Más abajo el corazón que hace poron – pon – pon y por último los pies.

• Recitarán el poema “Mi lindo cuerpo”.

OBSERVACIÓN REFLEXIVA

• Luego de observarse al espejo, los estudiantes describirán sus características físicas como: color de ojos, color de cabello…

• Identificarán y nombrarán las partes de su cuerpo.

• Determinarán la función que cumplen dichas partes.

• Destacarán las características físicas que diferencian a los niños de las niñas.

• Destacarán la importancia de valorar, respetar y cuidar su cuerpo.

CONCEPTUALIZACIÓN

• Los estudiantes observarán la lámina de la pág. 22 y pintarán el gráfico sugerido.

• Memorizarán la poesía “Mi lindo cuerpo”.

• Unirán con líneas las partes del cuerpo con la función que desempeñan, como lo indica la pág. 23.

• Realizarán las actividades de la página 24 relacionada a armar un rompecabezas

APLICACIÓN /TRANSFERENCIA

Armarán un rompecabezas móvil del cuerpo humano para que presenten a sus padres. Espejo

Canciones sobre el cuerpo humano y sus partes

Texto de trabajo

Lápices de colores.

Tijeras

Goma

Laminas del cuerpo humano

Tachuelas de broche

Reconoce las partes de su cuerpo y las nombra con facilidad.

Identifica en láminas las partes del cuerpo.

Relaciona las partes del cuerpo y su función.

Es creativo y responsable en el trabajo que realiza.

Respeta la opinión de los demás.

Demuestra comprensión de los conocimientos adquiridos.

Participa activamente en las actividades propuestas.

Valora su trabajo y el de los demás.

Técnica: Observación

Pruebas escritas.

Instrumento:

Lista de cotejo

Portafolio

Cuestionario. pág. 54.

Criterios de evaluación

Responsabilidad

Respeto

Creatividad

Coherencia

Creatividad

Orden y aseo

Tolerancia

Expresión oral

Expresar sus emociones y sentimientos de una manera espontánea. EXPERIENCIA CONCRETA

• Los estudiantes realizarán frente al espejo expresiones gestuales que demuestren diferentes estados de ánimo.

• Realizarán expresiones gestuales frente a tarjetas de acciones indicadas por la maestra.

OBSERVACIÓN REFLEXIVA

Luego de observar las tarjetas, los estudiantes, analizarán en qué situaciones expresamos alegría, tristeza y disgusto…

CONCEPTUALIZACIÓN

• Los estudiantes observarán la pág. 28.

• Resolverán las actividades propuestas

APLICACIÓN

• Los estudiantes armarán un libro con cuatro recortes de diferentes acciones.

• Dibujarán la carita con la expresión adecuada para cada acción.

• Expondrán el trabajo a sus compañeros.

Espejo

Tarjetas con dibujos de diferentes acciones

Texto

Lápices de colores

Revistas

Cartulinas

Goma

Lápices de colores

Expresa sus emociones y sentimientos de una manera espontánea.

Expresa sus emociones y sentimientos frente a diferentes situaciones.

Representa creativamente estados de ánimo.

Es creativo y responsable en el trabajo que realiza.

Respeta la opinión de los demás.

Demuestra comprensión de los conocimientos adquiridos.

Participa activamente en las actividades propuestas.

Valora su trabajo y el de los demás.

Técnica: Observación

Instrumento:

Lista de cotejo

Portafolio

Criterios de evaluación:

Respeto

Creatividad.

Tolerancia

Respeto a la opinión ajena

Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario vivir.

Practicar hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal con autonomía.

Demostrar responsabilidad en la realización de actividades y tareas propuestas.

Ser perseverante en las actividades cotidianas y en la resolución de problemas sencillos.

EXPERIENCIA CONCRETA

• Los estudiantes reconocerán y nombrarán los alimentos que tienen en su lonchera.

• Dialogarán sobre los alimentos nutritivos, su beneficio y en que afecta el consumo exagerado de golosinas.

• Dramatizarán a un niño/a enfermos por consumir muchas golosinas.

• Dramatizarán hábitos de aseo y cuidado personal.

OBSERVACIÓN REFLEXIVA

• Analizarán y comentarán: ¿Por qué el niño/a está enfermo?

• Reflexionarán sobre la importancia de consumir diariamente alimentos nutritivos.

• Argumentarán por qué es importante practicar hábitos de aseo personal.

CONCEPTUALIZACIÓN

• Los estudiantes realizarán las actividades de la pág. 25.

• Pintarán los hábitos que practican para tener una buena salud.

APLICACIÓN

Realizarán una receta simple con alimentos nutritivos.

EXPERIENCIA CONCRETA

Los estudiantes cantarán la canción “Cuando el reloj suena”: Cuando el reloj suena las 6h00 las calaveras se despertarán, tumba la catumba, la catumba la. Cuando el reloj suene las 6:10, las calaveras se bañarán. Considerará la canción con todas las actividades que realizan los niños/as en el día.

OBSERVACIÓN REFLEXIVA

Luego de jugar al reloj los estudiantes inferirán la importancia de realizar las actividades con responsabilidad y autonomía.

CONCEPTUALIZACIÓN

• Representarán el tiempo que se emplea para realizar cada actividad pintando cuadrados en la regleta. pág. 29.

• Observarán las escenas de la pág. 49 y recortará de la pág. 287 para pegar cada objeto en el lugar correspondiente según sus características.

TRANSFERENCIA

• Los estudiantes elaborarán una cartilla con los días de la semana y con recortes de las actividades que realiza durante el día.

• Dibujarán una carita feliz en el casillero de la actividad que realizó con responsabilidad día a día.

Lonchera.

Diferentes tipos de alimentos

Texto

Lápices de colores

Receta

Alimentos nutritivos

Reloj

Canción de las Calaveras

Texto guía

Cartulinas

Revistas

Goma

Lápices de colores

Reconoce y valora la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario vivir.

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