3 UNIDAD DE CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
Enviado por HUEVOS2 • 2 de Diciembre de 2013 • 1.293 Palabras (6 Páginas) • 1.273 Visitas
TERCERA UNIDAD
USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO.
TEMA 1: la función socializadora de la escuela
LECTURA: LA FUNCION SOCILIZADORA DE LA ESCUELA
El autor Emilie Durkheim, sociólogo, francés en este tema critica las concepciones diferentes.
Kant y Mill: función de la educación en diferentes perspectivas tomando como hecho universal y único.
Educación: es un sistema único y múltiple para la sociedad.
El autor establece que el objetivo es hacer del ser individual un ser social, un hombre nuevo, distinto del que nace.
STUART MILL: Todo aquello que hacemos por cuenta nuestra y todo aquello que los demás hacen por medio de nosotros.
KANT: La finalidad de la educación consiste en desarrollar en cada individuo toda perfección y cabe dentro de sus posibilidades.
JAMES MILL: La educación tendría como objeto “hacer del individuo un instrumento de felicidad para sí mismo y para sus semejantes.
La felicidad es una cosa esencialmente subjetiva que cada uno aprecia a su modo.
La educación ha variado infinitivamente, según los tiempos y según los países.
En ciudades Griegas y Latinas: la educación intentaba adiestrar al individuo para que subordine la colectividad.
Atenas: procuraba formar espíritus delicados sagaces sutiles, apasionados
Capaces de saborear la belleza.
Roma: los muchachos, se coinvertirán en hombres de acción, apasionados por la gloria artes y letras.
Edad media: la educación era cristiana
Renacimiento: la educación laico y literario.
Toda educación tanto la del rico como la del pobre, tanto la que conduce las carreras liberales.
Cada sociedad se forma un determinado ideal del hombre, intelectual como físico y moral, ideal en que todos los ciudadanos, a partir de cierto punto se van diferenciados según los ambientes que comprende su entorno.
En la sociedad es en conjunto en cada uno de los ambientes sociales quienes determinan este ideal que la educación tiene que realizar.
La sociedad no puede vivir si no se da entre sus miembros una homogeneidad, la educación perpetua y refuerza esa homogeneidad.
La educación no es para la saciedad más que el medio por el lograra crear generaciones en condicionales sociales.
La educación transmite la cultura de la sociedad (maneras de sentir, actuar y pensar).
La educación es un control social, el hombre biológico se transforma en hombre social.
La función social de la base de la educación es la integración moral. Prepara a los niños las condiciones esenciales, la producción cultural es la base de la producción social.
La ciencia es una obra colectiva.
Antes de que estuvieran organizadas las ciencias, la región tenía ese oficio cualquier mitología era aprobada por la región como una institución social.
La acción que la sociedad ejerce por medio de la educación es hacer de él una persona humana.
TEMA 2: La escuela y el progreso económico
LECTURA: VALOR ECONOMICO DE LA EDUCACION. FORMACION DEL CAPITAL HUMANO, IMVERSION Y DESARROLLO.
THEODORE SCHULTZ
Los padres de familia y los distintos grupos de la sociedad se preocupan por la educación.
Es por ello, el autor economista norteamericano de la universidad de Chicago, ha sido todo la economía de cual ha creado la teoría del capital humano.
Explica con atención y cuidado la educación el cual está asociada para el bienestar del individuo.
Esto implica un mejor trabajo por lo tanto tiene que hacerse una inversión para haber una ganancia.
La teoría observa de carácter económico lo siguiente:
• los países mejores niveles educativos tiene más ingresos nacionales
• los individuos con más educación son los que tiene los mejores salarios.
• Los empleados prefieren aquellas personas que poseen más educación y por lo menos establecen requisitos educativos.
La educación puede ser consumo puro o inversión pura.
Muchas personas sostienen que es degradante para el hombre y moralmente incorrecto considerar la educación como un medio de producir capital.
Para
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