ACTIVIDADES DE APOYO A LA COMPRENSION LECTORA Y LA ESCRITURA

MES

MODALIDAD DE TRABAJO,

TEMAS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES-PARTICIPANTES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

ORGANIZACIÓN   DEL TABAJO, LOS RECURSOS MATERIALES Y  HUMANOS

Cada director nombrará su comité de biblioteca y su maestro bibliotecario y con apoyo de sus docentes, tendrá el registro de sus alumnos con necesidades de más apoyo.

Organización de la biblioteca , escolar y de aula,  clasificación de los acervos

Registrar los resultado de los alumnos  con necesidad de apoyo

Director

Mtro Bibliotecario

Docentes Alumno    

Padres de familia                

OCTUBRE

MONOGRAFIA.

CONOCIENDO MI COMUNIDAD

Realizar la monografía de mi comunidad

Investigar sus datos e historia

El docente trabajará con sus alumnos sobre las características  de este tipo de texto, investigará con apoyo de los padres de familia la historia y características actuales de la comunidad donde se ubica la  escuela.

Uso de los libros del rincón.

Redactarán la monografía

El docente seleccionará los mejores  trabajos de sus alumnos, para integrar una antología, al finalizar el curso.

Mtro Bibliotecario

Docentes Alumno

Padres de Fam.

NOVIEMBRE

LAS TRADICIONES DE MI PUEBLO Y MI PAIS

Vestuario, comida, fiestas…

JUEGOS MATEMATICOS

En equipos de trabajo, investigar o recordar las tradiciones que se festejan en su comunidad y país.

Armar una antología.

Socializar el trabajo con los padres de familia

Escenificar alguna tradición.

Utilizar los libros del rincón con juegos matemáticos  y uso permanente de la tiendita.

Armar una  antología grupal

COMUNIDAD ESCOLAR      

DICIEMBRE Y ENERO

CONFERENCIA  CON TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

(Principio pedagógico numero 9, “Incorporar temas de relevancia social “)

(Incluir temas de relevancia social en la planeación de todos el ciclo escolar) Diseñar actividades considerando el aspecto lúdico.

En este mes destacar la importancia de un tema o temas, seleccionado a criterio del maestro y grupo, redactar un texto sobre este y llevarlo a la comunidad escolar a través de conferencias.

Armar una  antología grupal

COMUNIDAD ESCOLAR      

FEBRERO

CUENTO

El docente trabajará con el alumno sobre las características de este tipo de texto.

Con temas libres, de interés personal del alumno, redactar cuentos inéditos con apoyo de la comunidad escolar.

 Representarlos a manera de cuentacuentos, participando por ciclos, seleccionando a un alumno por ciclo y durante, febrero, marzo y abril, seleccionar uno por zona, del segundo ciclo.

Armar su antología grupal de cuentos inéditos.

El docente vigilará que verdaderamente sea inédito y no una versión modificada de un cuento editado.

COMUNIDAD ESCOLAR      

MARZO-ABRIL

REMEDIOS  CON PLANTAS MEDICINALES

Los alumnos investigarán con sus  padres, abuelos y vecinos sobre el uso medicinal de las plantas  de su comunidad  y región.

Consultarán los libros del rincón, sobre el tema.

Expondrán su trabajo ante la comunidad escolar.

Armar una  antología grupal

COMUNIDAD ESCOLAR      

MAYO

• TIPOLOGÍA DE TEXTOS

REDACCIÓN DE DIVERSOS  TIPOS DE TEXTOS  SOBRE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y TEMAS DE INTERES PERSONAL.

• HOSPITAL DEL LIBRO.

Realizar un taller destacando las características de la tipología de textos, elaborando ejemplos.

El docente apoyará al alumnos para que recuerde o conozca las características del texto que desea escribir.

El alumno escribirá textos como acrósticos, versos o poemas, cuentos, anécdotas, crónicas, cartas, recados, leyendas, biografías….

Diseñar un taller con apoyo de los padres de familia para reparar los libros.

Armar una  antología grupal

COMUNIDAD ESCOLAR      

JUNIO

RECOPILACION DE ANTOLOGÍAS Y EXPOSICIÓN EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD.

3 /06/2016

• HOSPITAL DEL LIBRO.

PRESENTACION  Y EXPOSICION A NIVEL, ESCUELA, ZONA Y SECTOR DE LOS TRABAJOS REALIZADOS DURANTE EL CICLO ESCOLAR   A MANERA DE FESTIVAL DE LECTURA Y ESCRITURA.

RETOMANDO LAS ACTIVIDADES DEL MES DE FEBRERO.

CONFORMAR ANTOLOGÍAS  POR ZONAS Y COMPARTIRLAS.

COMUNIDAD ESCOLAR      

AUTORIDADES

CIVILES