APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORACION

Aprendizaje Cooperativo y Colaboración

Introducción.

La palabra aprendizaje tiene variables significados dependiendo el enfoque de la persona que lo defina, pero en general nos lleva a un concepto en común. Todos los conocimientos que un individuo pueda adquirir en el transcurso de su vida, no solo se aprendieron en una escuela frente a un maestro, son conocimientos, hábitos, normas, incluso creencias y gustos por algo o en alguien a los que hemos estado expuestos e impuestos a lo largo de nuestro existir.

Las dinámicas y estrategias que se utilicen para hacer aprender a un individuo son variables ya que no todos aprendemos de la misma forma, no obstante cada tipo de estudiantes tienen ya establecida una categoría en específico, (kinestésico, visual etc.) Adentrarse en la incógnita de: ¿cuàl es la mejor manera de enseñar o de aprender? sigue siendo un tema de grandes dilemas que discutir, lo importante es sin importar el método y las diferentes estrategias utilizadas, el que se llegue a la meta final es el objetivo que se persigue al inicio del proceso enseñanza-aprendizaje..

En las siguientes pàginas compartirè la muy humilde experiencia como estudiante y docente con la que cuento, la cual aunque es muy breve, considero ha sido muy productiva y porquè no decirlo, hasta exitosa.

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Habiendo terminado satisfactoriamente el curso de taller de análisis de la propia práctica educativa es importante reconocer que ha sido extremadamente favorecedor para mi desempeño laboral, me he sumergido a un nivel extremo de reflexión, en el cual he descubierto una gran variedad de deficiencias y aciertos en la manera en que aplico mi función como docente, siendo asì que dichas observaciones me han permitido modificar y mejorar en mi labor profesional.

Como primera instancia es importante mencionar que para lograr que mi función como docente sea fructuosa no sòlo depende de mì, es decir como profesora de inglès no siendo maestra titular de un grupo, tengo a mi lado al docente a cargo, colega con el que tengo que dialogar antes de impartir una primera clase, relación que debe estar llena de respeto, comunicación y apoyo colaborativo, predicando con el ejemplo los alumnos viendo èsta cordialidad y cooperatividad se adaptaran a un sistema de trabajo en equipo, siendo èste cada vez màs inmenso ya que ellos también se integraràn a las nuevas dinámicas de trabajo.

Al trabajar en un equipo, también el grupo se puede volver màs competitivo, el ser humano pro naturaleza siempre quiere progresar y superarse cada dìa, y nosotros como docentes tenemos el poder de impulsar a nuestros chicos a compartir conocimientos, a enseñarlos que la vida, el trabajo y los conocimientos si los compartes en tu entorno social se disfruta màs y son increìblemente mas productivos.

En el plantel donde trabajo mi Director nos informó que la SEP (Secretarìa de Educación Pública) había establecido una nueva norma a seguir llamada “Recreos Activos” en la medida de disminuir los accidentes de niños durante el receso que tienen a medio día, todo esto generó varias reuniones de todo el equipo docente del plantel, llenas de propuestas y deseos de aplicar èsta dinámica.

Se nos encomendó elegir una actividad en la que nosotros estuviéramos dispuestos no solo a dirigirla sino a participar en èlla. Surgieron ideas como juegos de mesa, rondallas infantiles, diferentes deportes, y a mi se me ocurrió que la pràctica de baile era una buena idea. Un dia sin avisar conectè el equipo de sonido de la escuela y comencé a bailar SOLA, mi compañero que también imparte inglès, se parò junto a mi y también comenzó a bailar, en menos de un minuto tenía 90 niños conmigo, niños que por estar bailando y disfrutando èsta actividad no iban a estar corriendo arriesgándose a

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