APRENDIZAJE MLEARNING – DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE MLEARNING – DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE

A la hora de diseñar actividades de aprendizaje con tecnologías mLearning es muy importante tener en cuenta dos cosas:

■ El contexto en el que van a tener lugar, ya que influirá mucho en la efectividad de las estrategias elegidas.

■ El diseño del aprendizaje, ya que deberá garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso, el aprendizaje y la participación de los alumnos.

En este TI buscaremos referencias reales de actividades didácticas basadas en mLearning en contextos interiores y exteriores y entenderemos la importancia del Diseño Universal del Aprendizaje.

PREGUNTAS DEL TUTOR

Después de leer detenidamente el Trabajo individual y, utilizando las fuentes de información que consideres necesarias, se te solicita que des solución a las siguientes cuestiones:

■ Busca en Internet dos ejemplos de estrategias de aprendizaje geolocalizado, uno en interiores y otro en exteriores. Explica brevemente en qué consisten y resume en un cuadro la siguiente información (dicho cuadro debe contener los cinco conceptos):

■ Participantes

■ Objetivos

■ Tecnología/App

■ Diseño

■ Control del profesor

La geolocalización es la localización de una persona, objeto, empresa, evento... en un lugar geográfico exacto (normalmente representado por un mapa en la web) determinado por unas coordenadas.

Hay una enorme variedad de programas que usan las capacidades de geolocalización del móvil. Desde mapas, vistas de satélite, búsqueda de servicios en la localidad, ubicación de transportes públicos en las cercanías y un largo etcétera. Sin lugar a dudas es otra de las habilidades del móvil que podemos usar en multitud de ocasiones con carácter educativo.

Las actividades de enseñanza geolocalizado nos va a permitir que las experiencias de aprendizaje tengan lugar tanto en el interior de edificios (aprendizaje indoors) como en el exterior (aprendizaje outdoors).

Para el diseño de las actividades indoors disponemos de:

- Tecnologías basadas en sistema de posicionamiento de interiores.

- Tecnologías basadas en etiquetas.

Para el diseño de actividades outdoors disponemos de tecnologías que nos van a permitir la identificación de la posición del usuario y modificar los ajustes en función de dicho dato. Existen dos tipos de sistemas:

- Sistemas de autoposicionamiento.

- Sistemas de posicionamiento remoto.

PROYECTO MYARTSPACE

(Tecnología basada en etiquetas) PROYECTO EXPLORE!

(sistemas de posicionamiento remoto)

PARTICIPANTES Los alumnos trabajan en grupo por el museo. Los alumnos interactúan a través de un juego con reconstrucciones en 3D de monumentos históricos.

OBJETIVOS Recoger evidencias de audio, imágenes y notas, con las que de vuelta en el colegio, crearán una “galería personal” Realizar diez misiones.

TECNOLOGÍA/APP Los códigos QR son unos gráficos similares a códigos de barras, que pueden almacenar información relativa a una url, texto, video, etc.

Permiten añadir una capa de información virtual a un documento u objeto físico. Juego con reconstrucciones en 3D de los monumentos históricos.

DISEÑO El grupo de alumnos que está en el museo intenta responder a una cuestión previa planteada por el docente. Juego que se desarrolla en tres fases:

- Introductoria  descripción por escrito del lugar y las reglas del juego. Se organizan los grupos, cada uno representa una familia romana

- Juego  cada uno tiene un teléfono y el mapa y debe realizar 10 misiones que visualizan de una en una en una en la pantalla de 3D

- Informe

CONTROL DEL PROFESOR El docente controla que códigos deben ser escaneado para que obtengan la información relevante. El docente controla los pasos que van dando los diferentes grupos.

■ Realiza un cuadro resumen sobre el Diseño Universal del Aprendizaje donde aparezca la siguiente información:

■ ¿Qué es el DUA?

■ ¿Qué es un currículum “discapacitante”?

■ Principios del DUA/ Pautas

■ Ejemplos

Se valorará la aportación de referencias reales concretas para los ejemplos.

Se recomienda consultar la lectura recomendada en la UC: Guía para el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA).

QUÉ ES EL DUA

El DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) es un acercamiento que se enfrenta con la barrera primordial para hacer aprendices expertos de todos los alumnos: la existencia de un currículo inflexible, que pretende ajustarse a todos los estudiantes y que, por ello, no hace sino aumentar las barreras para aprender.

El DUA ayuda a estar a la altura del reto de la diversidad sugiriendo materiales de instrucción flexibles, técnicas y estrategias que den poder a los educadores para atender y reconocer estas

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