ART, MATUTINO PLANEACIÓN TERCERO

ESCUELA PRIMARIA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON   CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

ZONA ESCOLAR: 043             GRADO: 3°

PLANEACIÓN DEL MES DE MAYO CORRESPONDIENTE AL TERCER TRIMESTRE

ESPAÑOL:

Practica Social del Lenguaje14

Escribir un recetario de remedios caseros

Aprendizajes esperados

        Identifico la función y las características de los recetarios.

        Escribo un procedimiento en orden

        Empleo verbos en infinitivo para escribir indicaciones.

Actividades

1.        Les compartí el link para que escucharan la canción de “El yerberito”

2.        Contestar las 7 preguntas de la pág. 147 del libro de texto

3.        Copiar el dato interesante de la pág.147 y 149

4.        En una cartulina pegar hierbas curativas y escribir su respectiva función

5.        Compartir las fotos de su trabajo por el grupo de WhatsApp para el intercambio de ideas e información.

6.        Recortar y pegar la evaluación del bloque V

Práctica Social del Lenguaje

Aprendizajes esperados

• Conozco las características de las adivinanzas
• Empleo comparaciones y juegos de palabras al redactar adivinanzas
• Adapto el ritmo, la entonación y la modulación al leer las adivinanzas.

Actividades

1. Copiar el concepto de adivinanza que viene en la parte de debajo de su libro de español  y está subrayado con marca texto.
2. Copiar las 5 preguntas de la pág. 139 de su libro de Español Actividades.

¿Sabes algunas adivinanzas? ¿Cuáles?

¿Cómo las conociste?

¿Te parece divertido decirlas?

¿Por qué?

1. Dibujar y copiar las adivinanzas 03 adivinanzas de la pág. 139 del libro de texto.
2. Resolver en el libro la pág. 140 de su libro donde relacionen las adivinanzas con su respectivo dibujo.
3. Copiar en una ficha bibliográfica la información que viene en la pág. 141 del libro de texto.
4. Contestar en su cuaderno las preguntas sobre las características de las adivinanzas pág. 143.

• ¿Cómo se utilizan la comparación y el juego de palabras?
• ¿Para que sirven las descripciones en las adivinanzas?
• ¿Cuál es la finalidad en las adivinanzas?
• ¿Por qué son textos breves?

1. Observar el juego de palabras de la pág. 142 de su libro y hacer 3 ejemplos en su cuaderno con sus respectivos dibujos.
2. Realizar la actividad de la pág. 144 del libro apoyándose del ejemplo del libro para realizar en su cuaderno una descripción con sus respectivas características y cualidades.

EVALUACIÓN

Como estamos utilizando el WhatsApp web como medio de información, mandar un audio con la lectura de una adivinanza.

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[pic 4]

Materia: MATEMÁTICAS

Bloque 4

Competencia:

- Resolver problemas de manera autónoma

- Validar procedimientos y resultados

Tema:

-        Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones.

-         Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador).

Aprendizaje esperado:

-        Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.

Actividades:

1.- En video llamada se les dictar los siguientes problemas:

- Andrea tiene 15 naranjas. Si las va a repartir entre sus 4 amigas y ella de manera equitativa. ¿Qué cantidad de naranjas le toca a cada uno?

Alonso tiene un pastel. Si lo debe repartir entre él y sus dos amigos. ¿Qué porción del pastel le tocará a cada uno?

2.- Comentar los resultados que se dieron y como lo resolvieron.

3.- Representar las fracciones en tiras de hojas de color (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos)

4.-  Resolver la página 106 y 107

5.- Comentar las dificultades que tuviste para realizar las actividades.

6.- Resolver la página 108 y 109

7.- Al comentar las dificultades de los niños es el aprendizaje de las tablas por lo que se mandó reforzamiento por medio de ejercicios.

Veracruz:

Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXl.

Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural de la entidad.

El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación.

Actividades:

1.- Preguntar a los niños que es un patrimonio cultural y natural

2.- Con ayuda de tus padres realizar la pagina 121de tu libro de Veracruz.

Observa las imágenes y comenten el parecido.

Imaginen cómo se veían estos edificios cuando fueron construidos y anótenlos en su cuaderno.

Escriban, también en su cuaderno, tres semejanzas que vean en ellos.

Si tienen la oportunidad visiten la arquitectura en Veracruz o el palacio nacional de tu localidad.

Con ayuda de sus papas completen la siguiente tabla de la página 122 del libro de Veracruz.

3.- Investigar que es una herencia y plasmarla en el cuaderno, escribir lo que sus papas les digan en relación de la herencia

4.- Escuchar y valorar, busquen danzones con la ayuda de sus papas y escuchen y escriban que es lo que más les gusto.

5.- Preguntar a sus abuelos si les agrada el danzón y pídanles que les digan por qué

6.- Realizar las actividades de la pagina 124, 125.

MATERIA: CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 4

TEMA 3: INTERACCIÓN DE IMANES Y SU APROVECHAMIENTO

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.

Describe los efectos de atracción y repulsión de los imanes sobre otros objetos, a partir de sus interacciones.

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