Administracion Financiera

QUINTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- INFORMACION GENERAL:

 Instancia de Gestión educativa Descentralizada: UGEL NO 02 Área : Matemática

 Institución Educativa Privada : “VILLA AMÉRICA” Asignatura : Raz. matemático

 Directora I : Lic. Gloria Acosta Medina Ciclo : III

 Coordinadora del Nivel Primario : Lic. Nelly Candela López Grado, Sección y Nivel: 2do “B”/ Primaria

 Docente : Lic. Deysi M. Alberca Rios Año Lectivo Escolar : 2012

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: “En Perú que lee es un país que progresa”.

III.- JUSTIFICAIÓN : Es importante que los niños y las niñas comprendan y adopten hábitos de puntualidad y de responsabilidad, a través

del desarrollo de actividades técnicos – pedagógicos, las mismas que los conducirán hacia el camino de la superación

personal, social, cultural y económico.

IV.- VALOR DEL MES : Honestidad y perseverancia.

V.- DURACIÓN : 01 – 08 – 12 al 02 – 09 - 12

VI.- TEMA TRANSVERSA : Educación para la formación de ciencia y tecnología

VII.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES / CARTEL DE CAPACIDADES, INDICADORES Y ACTITUDES:

SEMANA FECHA HORAS CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES RECURSOS Y MATERIALES ACTITUDES

1O 05 - 09

2 • Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias e intereses sobre actividades cotidianas en el aula.

• Lee textos en diferentes formatos: Cuadros, crucigramas, sopa de letras; e identifican las ideas principales.

• Escribe textos esquemáticos empleando palabras de uso cotidiano. • Crucigramas:

- Sopa de letras • Expresa sus ideas con claridad y autonomía.

• Completa crucigramas siguiendo textos instructivos.

• Construye textos esquemáticos organizando textos instructivos.

• Resuelve crucigrama

• Plumones.

• Papelotes.

• Papel de colores.

• Lapiceros.

• colores • Muestra seguridad y confianza en sí mismo al comunicarse.

• Se interesa por leer diversos formatos de textos.

• Comparte con seguridad y confianza los textos que producen.

2O 12 - 16 2 • Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias e intereses sobre actividades cotidianas en el aula.

• Infiere el significado y función de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que

establece entre ellos.

• Escribe textos instructivos sobre situaciones cotidianas, empleando palabras antónimas • Antónimos • Conoce el antónimo de las palabras con el uso del diccionario.

• Menciona el antónimo de palabras indicadas, con pertinencia.

• Identifica el antónimo de palabras en textos instructivos.

• Plumones.

• Papelotes.

• Papel de colores.

• Lapiceros.

• colores • Muestra seguridad y confianza en sí mismo al comunicarse.

• Se interesa por leer diversos formatos de textos.

• Comparte con seguridad y confianza los textos que producen.

3O 19 - 23 2 • Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias e intereses sobre actividades cotidianas en el aula.

• Infiere el significado y función de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellos.

• Escribe textos instructivos sobre situaciones cotidianas, empleando términos excluidos para organizar con coherencia. • Términos excluidos

• Reconoce las semejanzas y

diferencias

• Identifica términos excluidos en un texto dado.

• Ordena textos reconociendo los términos excluidos con secuencia lógica.

• Plumones.

• Papelotes.

• Papel de colores.

• Lapiceros.

• colores • Muestra seguridad y confianza en sí mismo al comunicarse.

• Se interesa por leer diversos formatos de textos.

• Comparte con seguridad y confianza los textos que producen.

4O 26 - 30 2 • Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias e intereses sobre actividades cotidianas en el aula.

• Infiere el significado y función de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellos.

• Escribe textos narrativos y descriptivos sobre situaciones cotidianas, empleando familia de palabras para organizar con coherencia.

• Familia de palabras.

• Combina

...