Analisis PNI Acuerdo 696

Análisis PNI (Positivo, Negativo e Interesante), en el cual se observan las diferentes características que engloban al Acuerdo 696 de Educación Básica de la Secretaria de Educación Publica.

Cabe mencionar que aunque no comparto de manera muy positiva esta reforma, considero que está llena de buenas ideas pero mal implementadas. Espero sea de su entendimiento y fácil comprensión, pero sobretodo ayude a que dicho acuerdo sea mejor comprendido.

POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

• Las disposiciones en el Acuerdo 696 serán aplicadas en todos los niveles respetando las adaptaciones e inclusiones e materia indígena, especial o par migrantes y adultos. (Art. 2)

• El Reporte de Evaluación será el único documento oficial que avale la acreditación total o parcial de cada grado o nivel de la Ed. Básica. (Art. 5)

• El conocimiento de los resultados parciales por parte de los padres de familia o tutores no limita su derecho a informarse en cualquier momento del ciclo escolar. (Art. 8)

• La calificación del examen final, el promedio de grado y de nivel serán entregados a los padres de familia a más tardar el último día del ciclo escolar. (Art. 9)

• Los alumnos de secundaria podrán dedicar más tiempo a las asignaturas que lo requieran con el fin de regularizarse académicamente.

• La inasistencia temporal a clases de una o más asignaturas, no exime al alumno de presentar las evaluaciones bimestrales correspondientes.

• Los alumnos de segundo y tercero serán evaluados en una escala del 5 al 10 considerando el 6 como mínimo aprobatorio.

• Los grados de cuarto, quinto y sexto solo podrán ser aprobados si su promedio final es mínimo de 6.

• Para acreditar de primero a tercero de secundaria se considerara como mínima calificación de 6.

• Los alumnos más sobresalientes podrán ser promovidos a grados más adelantados según sus aptitudes.(Art.18)

• Al término de los estudios se expedirá un certificado según corresponda el nivel cursado (primaria o secundaria). (Arts. 19 y 20) • El docente tendrá que realizar una anotación en el Reporte de Evaluación por cada alumno que presente problemas para coordinarse con la escuela y los padres de familia para ayudar al alumno. (Art. 7)

• Con base a las evidencias reunidas se asignara una calificación cuantitativa en la escala del 5 al 10 para así poder hacer los informes, dichas calificaciones y promedios serán expresados truncos en decimos. (Art. 8)

• El examen podrá ser elaborado por las autoridades educativas locales además de los CTE y CTZ.

• Acreditación de Asignatura: Se tendrá por acreditadas las asignaturas de educación primaria y educación secundaria cuando se obtenga un promedio final mínimo de 6.0. (Art. 15)

• A partir del segundo bimestre el docente deberá registrar en el Reporte de Evaluación, si existen riesgos de que el alumno no alcance los aprendizajes previstos así como la estrategia individual a seguir para que sea promovido. (Art. 12)

• Para que el alumno goce del beneficio de estadía y tutoría para la regularización de alguna materia, deberá ser aprobado por el CTE, de no cumplir con las expectativas el alumno no podrá presentar exámenes de recuperación.

• Si la calificación del examen de recuperación es aprobatorio, esta calificación será la que aparecerá en la calificación del bimestre.

• El alumno de secundaria que utilice este beneficio y las horas utilizadas para

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