Antecedentes De La Pedagogia

ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA PEDAGOGÍA

ANTES DE EMPEZAR ESTE TRABAJO ES NECESARIO SABER QUE ES LA PEDAGOGIA. ES EL CONJUNTO DE SABERES SOBRE LA EDUCACION CUYO PROPOSITO ES EL ESTUDIO DE LA MISMA, ETIMOLOGICAMENTE PROVIENE DE LA PALABRA “PAIDOS” QUE SIGNIFICA NIÑO Y “AGO” QUE SIGNIFICA LIDER, ES DECIR DIRIGIR AL NIÑO. MUCHOS AUTORES TIENEN DIFERENTES DEFINICIONES SOBERE LO QUE ES LA PEDAGOGIA UNOS LA DEFINEN COMO CIENCIA OTROS COM UN SABER, ARTE O DICIPLINA DE LA NATURALEZA PROPIA. LAS AREAS DE UN PEDAGOGO SON MUY AMPLIAS PUES SUS RAMAS DE TRABAJO SON MUCHAS ENTRE ELLAS DIAGNOSTICO PEDAGOGICO, DIDACTICA, FORMACION LABORAL, ORGANIZACIÓN, ORIENTACION ESCOLAR, ETC. LA PEDAGOGIA TAMBIEN HA SIDO RELACIONADA CON LA ANDRAGOGÌA LA DICIPLINA EDUCATIVA QUE SE ENCARGA DE INSTRUIR Y EDUCAR PERMANENTEMENTE AL HOMBRE EN CUALQUIER PERIODO DE SU DESARROLLO EN FUNCION DE SU VIDA CULTURAL Y SOCIAL.

LA HISTORIA DE LA PEDAGOGIA ES MUY EXTENSA HACE SU APARICION EN LA ECENA EDUCATIVA AL MOMENTO PONER EN PRACTICA TECNICAS Y METODOS PARA TRASMITIR UN CONOCIMIENTO, LOS METODOS DE ENSEÑANZA MAS ANTIGUOS SE ENCUENTRAN EN EL MEDIO ORIENTE ASI COMO EN LA GRECIA ANTIGUA, LAS ENSEÑANZAS SE BASABAN EN LA RELIGION Y EN EL MANTENIMIENTO DE LAS TRADICIONES DE LOS PUEBLOS, EGIPTO FUE LA SEDE PRINCIPAL DE LOS PRIMEROS CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS, ESCRITURA, CIENCIAS, MATEMATICAS Y ARQUITECTURA, LA EDUCACION EN LA ANTIGUA CHINA SE CENTRABA EN LA FILOSOFIA, LA POESIA Y LA RELIGION.

LA PEDAGOGIA TRADICIONAL COMENZO EN FRANCIA EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII Y SE CARACTERIZA POR LA CONSOLIDADION DE LA PRESENCIA DE LOS JESUITAS EN INSTITUCION ESCOLAR. LA PEDAGOGIA MODERNA NACE EN LA MITAD DEL SIGLO XIX.

CONCEPTOS GENERALES DE LA PEDAGOGÌA

ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE LA PEDAGOGIA TIENE UNA GRAN FUSION CON OTRAS AREAS COMO LA FILOSOFIA, PSICOLOGIA, MEDICINA, ANTROPOLOGÍA, HISTORIA, SOCIOLOGIA Y ECONOMIA. EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE PEDAGOGIA ENTRE ELLOS ESTAN:

 PEDAGOGÍA GENERAL

 PEDAGOGÍA CRITICA

 PEDAGOGÍA TRADICIONAL

 PEDAGOGÍA NORMATIVA

 PEDAGOGÍA FILOSOFICA

 PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL

 PEDAGOGÍA DIFERENCIADA

 PEDAGOGÍA CONTEMPORANEA

 PEDAGOGÍA TECNOLOGICA

 PEDAGOGÍA DESCRIPTIVA

 PEDAGOGÍA PSICOLOGICA

 PEDAGOGÍA TEOLOGICA

 PEDAGOGÍACOMPARADA

 PEDAGOGÍA AMBIENTAL

 PEDAGOGÍA DEL AMOR

 PEDAGOGÍA CIBERNETICA

 PEDAGOGÍA CIENTIFICA

 PEDAGOGÍA FAMILIAR

 PEDAGOGÍA CURATIVA

OTROS CONCEPTOS QUE SON IMPORTANTES EN LA PEDAGOGÍA ES DISTINGUIR LA DIFERENCIA ENTRE PEDAGOGÍA Y DIDACTICA

 LA DIDACTICA ES LA PARTE DE LA PEDAGOGÍA QUE SE OCUPA DE LOS SISTEMAS Y METODOS PRACTICOS DE ENSEÑANZA DESTINADOS A PLASMAR LAS TEORIAS PEDAGOGICAS. ES DECIR ES LA TEORIA.

 EN CAMBIO LA PEDAGOGÍA ES LA INSTRUCCIÓN, LA DIDACTICA ES LA HERRAMIENTA PARA LLEGAR A CONCRETAR EL PROCESO, ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

 ASI QUE LA DIFERENCIA ES QUE LA PEDAGOGÍA ES EL CONOCIMIENTO Y LA DIDACTICA ES LA FORMA DE APLICARLO.

 PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA: SEGÚN CESAR COLL DICIPULOS DE JEAN PIAGET EXPLICA LA CORRIENTE CONSTRUCTIVISTA DESTACANDO LA CONCEPCION ALUMNO-PROFESOR PROPONE COMO ACCION PEDAGOGICA LA CONSTRUCCION DE PLAN DE TRABAJO PARA ALUMNOS, PARA QUE HALLA UNA BUENA ENSEÑANZA ES NECESARIO UN PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONCIMIENTO, EN ESTE TIPO DE DE PEDAGOGIA:

 EL ALUMNO ES RESPONSABLE DE SU APRENDIZAJE

 EL ALUMNO DEBE TENER LA INICIATIVA DE CONSTRUIR SU APRENDIZAJE

 EL PROFESOR DIRIGE EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNOC

EL ALUMNO TIENE QUE APRENDER A APRENDER.

LA PEDAGOGÍA Y LA CIENCIA

LA PEDAGOGÍA ES UNA CIENCIA APLICADA SE NUTRE

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