Análisis de la planeación de clase docente Marcela Rodríguez

AREA DE CIENCIAS SOCIALES

COMPETENCIAS

DOCENTE: MARCELA RODRIGUEZ 

INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS

NUCLEOS TEMATICOS

COMPETENCIAS BASICAS DEL ÁREA

COMPETENCIAS CIUDADANAS

COMPETENCIAS LABORALES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

MATERIAL DE APOYO

Núcleo temático: Memoria histórica de los pueblos

Contenidos de apoyo                                                    1 La historia

2. Evolución del ser humano

3. División de la prehistoria

4. Civilizaciones: Mesopotamia, Egipto

CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS: Cosmogonía y valores de la musicalidad africana.

Pensamiento social: conceptos básicos que debe llegar a tener el estudiante para el desarrollo de un pensamiento crítico, que le posibilite construir conocimiento.                                                                     Interpretación y análisis de perspectivas: Capacidad de pensar, analizar dar su punto de vista sobre problemas sociales de diferentes épocas.                                                                        Pensamiento reflexivo y sistémico: El estudiante comprende la realidad social desde una perspectiva sistémica, identificando y relacionando los contextos social, económico, político y cultural.

Participación y responsabilidad democrática: Escucha y expresa, con sus palabras, las razones de sus compañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no está acuerdo.                                                                                                                                                                        Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: Identifica y respeta las diferencias y semejanzas entre los demás y él mismo y rechaza situaciones de exclusión o discriminación.

Personal: Cumple las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.                                                                                                                              Interpersonal: Escucha e interpreta las ideas de otros en una situación dada y sustenta los posibles desacuerdos.

1. taller google earth word wind

2. Solución sopa de letras y oraciones.

3. trabajo evolución del ser humano hominización

4. proyecto civilización.

5. proyecto Mesopotamia y Egipto

6. Comprensión lectora y musical África

7. Prueba saber

8. Autoevaluación

9. Ser y convivir

PÁGINAS

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos_jcyl/pasatiempos_prehistoria/index_subhome1.htm

http://www.profesorfrancisco.es/2010/04/primeras-civilizaciones.html

http://www.profesorfrancisco.es/2013/06/antiguo-egipto.html

https://www.educaixa.com/-/edu-teranga

https://googleearth 

VIDEOS

https://youtu.be/uKbks8h5lYE ORIGEN DE LA HUMANIDAD

https://youtu.be/5umcUgF5Qzs PRIMERAS CIVILIZACIONES

https://youtu.be/fVgE0m5gx0s MESOPOTAMIA

https://youtu.be/CfNymmk_Jn8 EGIPTO

https://youtu.be/XphqnyJAaVw COSMOGONIA AFRICANA

http://canalhistoria.es/aula/videos/

Variables

Nivel 4       nota =5.0

Nivel 3       nota =4.0

Nivel 2   nota =3.0

Nivel 1   nota =2.0

Saber saber y saber hacer

Conocimiento de las temáticas trabajadas

Relaciona y sistematiza conceptos, principios y fundamentos.

Domina con precisión el vocabulario y es capaz de definirlo con sus propios términos.

Selecciona las fuentes, recursos y materiales en función de las necesidades exigidas para su trabajo

Comprende y aplica correctamente en la mayoría de los contextos, conceptos, principios y fundamentos.

Utiliza con fluidez la terminología especializada y generalmente sabe definirla. 

Caracteriza adecuadamente los tipos de fuentes, recursos y materiales para ejecutar su trabajo

Comprende elementalmente los conceptos, principios y fundamentos de las temáticas trabajadas.

Conoce terminología especializada aunque no siempre sabe definirla.

Conoce algunas normas, procedimientos y criterios de los recursos y fuentes de trabajo

Es consciente de algunas de sus deficiencias formativas

No comprende o tiene importantes dificultades para entender los conceptos, principios básicos y, fundamentos de las temáticas trabajadas

No conoce ni sabe definir la mayoría de los términos especializados.

No reconoce normas, procedimientos y criterios de los recursos y fuentes de trabajo
es consciente de sus deficiencias

Ejecución y practica de habilidades y destrezas

Aplica habitualmente principios, normas, disposiciones, procedimientos y criterios adoptados en la clase
Elabora con agilidad y precisión tareas y proyectos de trabajo

Aplica en la mayoría de los casos los principios, normas y disposiciones, adoptados en la clase.

Elabora tareas y proyectos rara vez comete errores.

Aplica en ocasiones principios, normas y disposiciones adoptados en la clase..

Elabora tareas y proyectos aunque comete algunos errores.

No aplica principios, normas y disposiciones,

Adoptados en la clase

No elabora tareas ni  proyectos.

Ser y convivir

Actuaciones con relación a los valores y a la vida institucional

Permanentemente manifiesta compromiso con los derechos y los deberes fundamentales planteados en el manual de convivencia.

En la mayoría de los casos evidencia compromiso con derechos y deberes fundamentales planteados en el manual de convivencia.

 En ocasiones evidencia compromiso con derechos y deberes fundamentales planteados en el manual de convivencia.

No muestra compromiso con derechos y deberes fundamentales planteados en el manual de convivencia.

Relaciones interpersonales y prácticas sociales  

Se siente parte del curso y aporta con su actitud conductas que promueven lazos afectivos. Manifiesta bienestar y valora con claridad el aporte que realiza a la buena convivencia.

Se siente parte del curso y aporta con su actitud conductas que promueven lazos afectivos.

se observa que el alumno(a) no se siente parte del curso manteniendo distancia con sus compañeros(as). Observa sus juegos, pero no participa de ellos.

se observa que el alumno(a) no se siente parte del curso realizando conductas disruptivas que entorpecen la sana convivencia.