Planeacion De Clase

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL

SUBSECRETARIADE CALIDAD Y PERTINENCIA

DIRECCIÓN PREESCOLAR Y BÁSICA

DIPLOMADO: INCORPORACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPREMSIÓN LECTORA Y PRODUCCIÓN ESCRITA

2. FORMATO DE PLANEACIÓN

COLEGIO: Robeth Kennedy .

CICLO: Primero HORARIO: 8: 00 A.m 12:00 m. .

OBJETIVO : desarrollar competencias comunicativas usando el lenguaje adecuadamente.

RECURSOS: poema linda playa ,marcadores colores hojas juego . .

EJES DE TRABAJO

ACTIVIDAD

PROCESO METACOGNICIÓN

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Se desarrolla la lectura del poema LINDA PLAYA DE VERANO Linda playa de verano

con la arena entre los pies

Linda playa de verano

tan bonita ella es

Linda playa de verano

allí mismo, donde la ves

Linda playa de verano

algún día me tendré que ir

Linda playa de verano.

Se hara un dibujo alusivo a lo que mas nos gusta.

Los niños y niñas comprenderán la lectura donde ellos mismos se preguntas todo lo relacionado al poema, hacer que los niños se motiven para que salga la actividad bien.

El proceso metacognitivo hace referencia a como lo aprendí, como lo puedo explicar, es necesario hacer preguntas de tipo literal como´, que quiere decir la palabra que mas nos guste , también les puedo preguntar porque es la palabra que más les gusta.

PRODUCCIÓN ESCRITA

De acuerdo a la lectura los niños escogerán cualquier palabra la que mas les haya gustado , luego se hará que explique su significado buscando que el niño indague en sus conocimientos previos y después de esto pediremos que escriba algo referente a su palabra escogida . aquí se analizara la sintaxis de cada niño y su ortografía. También me dirán porque es la palabra que mas les gusta .

Los niños reconocerán la importancia que tiene la escritura en cuanto al orden de las ideas ayudando al niño que palabra tiene mal, que le hace falta a esa palabra. Que el sienta esa motivación y una ayuda. En el momento de plasmas sus ideas se le ayudara para que se sienta apoyado y guiado en sus errores.

HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Se desarrollara el juego de imitación referente a la palabra que más nos haya gustado, también en grupo haremos una historieta empezando involucrando sus nombres donde cada uno adquiera un personaje

Con los juegos los estudiantes desarrollaran habilidades motoras , visuales , de memoria , la estimulación del pensamiento lógico .

Además podemos recordar y esforzar el escrito de nuestros nombres apoyándonos mas en lo aprendido la anterior clase.

ORALIDAD

En este juego de palabras es por medio de una lotería donde nos muestran imágenes de animales acuáticos, donde ellos tendrán que hacer una mímica de acuerdo al animal que tengan y mostrar en que lugar del cuento puede vivir ese animal. Los niños reconocen y relacionan lo que han visto en el cuento, y ahora lo podemos llevar a ver a preguntarse como vive y donde vive el animal que obtenga en la lotería .

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