Análisis del lenguaje escrito infantil y propuesta de una secuencia didáctica para trabajar la lectura y la escritura
Enviado por paulitaantolin93 • 3 de Enero de 2016 • Prácticas o problemas • 819 Palabras (4 Páginas) • 365 Visitas
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PRÁCTICA 5
Análisis del lenguaje escrito infantil y propuesta de una secuencia didáctica para trabajar la lectura y la escritura
Estudiante: Antolín Ochando, Paula
Ortega García, María del Carmen
Tenorio León, Susana
Velasco Ramiro, Izaskun
Asignatura: Adquisición y desarrollo del lenguaje
Profesor: Mateo Girona, Teresa
Madrid, 14 de Mayo de 2015
INDICE
1. FICHA DEL NIÑO/A
- Nombre o pseudónimo
- Edad
- Características de su escolarización
2. MUESTRA DE SU ESCRITURA
3. ANÁLISIS DEL NIVEL DE ESCRITURA EN EL QUE SE ENCUENTRA
4. PROPUESTA DE SECUENCIA DIDACTICA PARA TRABAJAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA SEGÚN LA FASE EN LA QUE SE ENCUENTRA
1. FICHA DEL NIÑO/A
NOMBRE O PSEUDONIMO | Gabriela |
Edad | 5 años |
Características de su escolarización |
2. MUESTRA DE SU ESCRITURA
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3. ANÁLISIS DEL NIVEL DE ESCRITURA EN EL QUE SE ENCUENTRA
Gabriela se encuentra en el quinto nivel, es decir, escribe como producción controlada por la segmentación alfabético-exhaustiva de la palabra (escritura alfabética). Al comienzo de este nivel aparecen problemas en la escritura de silabas inversas, trabadas y complejas, aunque con la practica se van reduciendo progresivamente, hasta que se generaliza la relación sistemática entre los fonemas y las grafías que los representan.
A pesar de que comienza a controlar la escritura minúscula y que sabe que las frases comienzan con mayúsculas, dentro del texto no sabe cuando hay que usar (escribe la Q en mayúscula en todas las ocasiones)
Sus palabras se dividen en fonemas (ej: vol viera); tiene un buen dominio del código, aunque aun le falta aprender buena parte de la ortografía (ej: iva, avia, acer); tiene conciencia de la existencia de las silabas trabadas e inversas(ej: gracias, volviera, ciudad, dios)
4. PROPUESTA DE SECUENCIA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA SEGÚN LA FASE EN LA QUE SE ENCUENTRA
Nuestra propuesta didáctica tendrá como objetivo trabajar la lecto-escritura partiendo del interés de la niña y del contenido curricular del espacio, ya que ese es el tema que trata en la muestra elegida.
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