Aprendizaje En La Sociedad De La Informacion
Enviado por placenciajesus • 17 de Junio de 2015 • 1.532 Palabras (7 Páginas) • 191 Visitas
EL SISTEMA EDUCATIVO IACC Y LA PLATAFORMA
E-CAMPUS I
INTRODUCCIÓN
El contenido de esta semana aborda los componentes de la plataforma IACC, de modo que los
estudiantes se familiaricen rápidamente con el ambiente virtual en el cual desarrollarán sus
actividades. Además, se explica en detalle cuál el sistema de evaluación y cuáles son las
responsabilidades mínimas que los alumnos deben cumplir semana a semana. El contenido es
complementado con una serie de videos que proveen una descripción gráfica de los elementos
descritos aquí. Estos videos pueden encontrarse en la sección Recursos Adicionales de la
plataforma del curso.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Se espera que una vez finalizada esta semana los participantes comprendan el modelo
educativo de IACC. Del mismo modo se pretende que los estudiantes identifiquen las
características principales de la plataforma e-Campus.
ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 1
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1. ESTUDIAR EN IACC
Los programas académicos de IACC están diseñados de manera que combinen la flexibilidad
necesaria para el correcto desempeño de los estudiantes a distancia con la calidad académica
propia de la educación superior. Por esta razón, aun cuando cada asignatura tiene sus propios
contenidos y objetivos, todas ellas siguen un formato predeterminado en cuanto a su
presentación, organización y evaluaciones. De este modo se reduce el nivel de incertidumbre
en los estudiantes, quienes así pueden diseñar sistemas personales de optimización de su
tiempo, lo cual redundará en un mejor desempeño académico. Cada ciclo académico dura
nueve semanas.
Todas las asignaturas de IACC poseen los mismos componentes académicos, a saber:
CONTENIDOS: Son la materia de la asignatura que los alumnos deben leer y
comprender para responder satisfactoriamente a las
evaluaciones semanales y cumplir con los objetivos académicos
de su carrera.
RECURSOS ADICIONALES: Son materiales que complementan la información provista por
los contenidos de cada semana (demos, videos, lecturas
complementarias, etc.).
CONTROLES: Son el método de evaluación básico de IACC. Se aplican todas
las semanas desde la semana 1 hasta la 8 y su función es
evaluar la comprensión de los alumnos del contenido de una
semana específica. La escala de evaluación va de 0 a 3 puntos.
TAREAS: Son un método de evaluación de mayor complejidad que los
controles. Su objetivo es evaluar la capacidad de los alumnos
de aplicar y analizar críticamente el conocimiento impartido en
los contenidos y recursos adicionales de una semana lectiva.
Por esta razón, su extensión es mayor que los controles y se
aplican semana por medio, en cuatro semanas del curso. Los
objetivos específicos y los criterios de evaluación de cada tarea
se publican en una rúbrica que los estudiantes deberán
conocer antes de desarrollar la actividad. La escala de
evaluación va de 0 a 6 puntos.
ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 1
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FOROS: Son espacios de discusión en los que los alumnos deben
responder a dos preguntas o temas planteados por el profesor
e involucrarse en el debate que se genere. Los foros tienen
lugar semana por medio, cuatro semanas del curso, en las
semanas en las que no hay tareas. La escala de evaluación se
divide en dos partes, participación y contenido de las
intervenciones. Cada una de ellas va de 0 a 3 puntos. Para
obtener los tres puntos por participación, los estudiantes
deben tener al menos tres intervenciones calificadas como
sustantivas por el profesor en tres días distintos de la semana.
La evaluación del contenido de las intervenciones se divide en
dos partes, una para cada pregunta o tema planteado por el
profesor. En cada foro el puntaje máximo obtenible es 1,5
puntos. Si un alumno participa en sólo un foro no podrá
obtener el puntaje máximo de 3 puntos por concepto de
contenido de las intervenciones.
PROYECTO FINAL: Es la actividad de evaluación final del curso. Se entrega en la
semana 9 del ciclo académico. Su objetivo es evaluar la
comprensión del alumno de los contenidos impartidos en la
asignatura, por lo que su extensión es mayor a la de controles y
tareas. La escala de evaluación va de 0 a 28 puntos.
ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 1
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2. COMPONENTES DE LA PLATAFORMA E-CAMPUS
2.1
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