Aprendizaje organizacional

Definiciones.

1. El aprendizaje organizacional es un proceso basado en el aprendizaje individual, a través del cual una entidad, ya sea pública o privada, grande o pequeña, adquiere o crea conocimiento, con el propósito de adaptar sea las condiciones cambiantes de su entorno o transformarlo, según sea su nivel de desarrollo (Castañeda y Fernández, 2007b). QUITAR LETRA B EN CITA CORTA

1. El Aprendizaje Organizacional es definido como la habilidad que tienen las organizaciones para incrementar sus capacidades y abordar sus desafíos, a partir de compromisos, visiones compartidas y una mentalidad abierta Popper y Lipshitz (2000).

1. El aprendizaje organizacional inician con simples procesos anti rutinarios, que no cuestionan la estructura de la organización, sus interrelaciones con el entorno, sus valores o sus procesos de toma de decisiones. Argyris y Schon (1999)

1. Una organización de aprendizaje es una organización capaz de crear, adquirir, y transferir conocimiento, y modificar su comportamiento para reflejar nuevos conocimientos y percepciones. Garvín (1994) PUEDE SERVIR PARA OTRO APARTADO

1. “El aprendizaje organizacional se produce cuando los sistemas y la cultura de la empresa (entiéndase cualquier organización) son capaces de retener ideas y conceptos relacionados con las mejoras en los modos de actuar, de producir, de crear, en todos los ámbitos y esferas y transferirlos a nuevos individuos”.Steib (1997)

1. La forma en que las empresas construyen, suplen y organizan el conocimiento y las rutinas alrededor de sus actividades y dentro de su cultura, para adaptar y desarrollar su eficiencia organizacional mejorando el uso de las habilidades de la fuerza de trabajo. Dogson (1993)

1. La organización que aprende continuamente y expande su capacidad para crear su futuro. Senge (1992). CAMBIAR

1. El aprendizaje facilita el cambio y guía hacia la mejora del desempeño. Slater y Naver (1995)

1. El aprendizaje organizacional es la generación o captura de conocimiento, mientras que lo característico de la gestión del conocimiento es la administración del conocimiento organizacional existente (Easterby-Smith y Lyles, 2003).

1. Destaca como aspecto relevante de la organización que aprende, el enfoque integrador del aprendizaje en todos los niveles de la organización, que permite expandir las capacidades de los individuos y grupos para innovar y diseñar la empresa como el factor clave para la supervivencia y el cambio organizacional. Wei Choo (1999). PUEDE SERVIR Y ES UNA DEFINICION, SOLAMENTE LO SUBRAYADO

1. La teoría del aprendizaje organizacional tiene por objeto de estudio el aprendizaje, el conocimiento y a la innovación en las organizaciones y las economías, interrelacionando cambios tecnológicos discontinuos y continuos. Su principal aportación consistió en recuperar y colocar en un lugar central el concepto de aprendizaje, tanto como generador de nuevo conocimiento como transmisor del ya existente. (Rivera, 2005). PUEDE SERVIR PARA OTRO APARTADO

1. Establece que el aprendizaje organizacional no es una relación directa de cambio sino un proceso con unas fuentes y condiciones variadas que se deben utilizar para impulsarlo. Almuiñas (2004).

1. Establece que el aprendizaje organizacional es el que manifiesta aquella organización con habilidades para crear, adquirir y transferir conocimiento, así como para modificar su comportamiento de manera que refleje las nuevas acciones y conocimientos adquiridos. Hitt (2006).

Lista de variables relacionadas

1. Orientación al mercado (Martínez, AÑO) FALTA LA CITA COMPLETA DE ESTA REFERENCIA-CITA
2. Barreras ( Pérez y Cortes, 2007) FALTA LA CITA COMPLETA DE ESTA REFERENCIA-CITA
3. Análisis situacional, intervención ( Velásquez, 2005) CAMBIAR
4. La significación en la cultura (Enríquez, 2007) FALTA LA CITA COMPLETA DE ESTA REFERENCIA-CITA
5. Docencia universitaria(Castro, 2016) FALTA LA CITA COMPLETA DE ESTA REFERENCIA-CITA
6. conocimiento colectivo ( Alcover y Gil, 2002) FALTA LA CITA COMPLETA DE ESTA REFERENCIA-CITA
7. LIDERAZGO (Teles, Albes, Giuliani, Oste y Rueda, 2010) FALTA LA CITA COMPLETA DE ESTA REFERENCIA-CITA
8. conocimiento tácito (Arboines y Calzada, 2004) FALTA LA CITA COMPLETA DE ESTA REFERENCIA-CITA
9. Validación de una Escala de Niveles y Condiciones (Castañeda y Fernández 2007) CAMBIAR
10. LA ESTRUCTURA ESCOLAR INHIBIDORA: EXPERIENCIA DERIVADA DE CASO (Simonetta, 2010) CAMBIAR
11. Escala de medición del aprendizaje organizacional en centros escolares(Lopez,Ahumada, Olivares y Gonzalez , 2012) CAMBIAR
12. Las competencias laborales (Valladares y Huaman, 2012) FALTA LA CITA COMPLETA DE ESTA REFERENCIA-CITA

Fuentes consultadas

1. Castañeda, D. y Fernández,M. (2007b).From individual learning to organizational learning. Electronic Journal of Knowledge Management, 5(4), 363–372.

1. Popper, Micha. Y Lipshitz Raanan.(2000).Organizational learning: Mechanisms,culture and and feasibility, Management Learning, volume 31, issue 2. Israel. FALTAN DATOS DE LA CITA, TAMBIEN DEBEN QUITAR NOMBRES Y PONER INICIALES

1. Argyris, C., & Schon, D. (1999). Organizational learning: a theory of action perspective. California: Addison - Weasly.

1. Garvin, D. (1994). Building a learning organization. Business Credit. FALTAN DATOS DE LA CITA

1. Steib, N (1997) ¿Tiene su empresa capacidad para aprender de forma continua? Harvard Deusto Business Review. FALTAN DATOS DE LA CITA

1. Dogson, M. (1993). Organization learning, review of some literatures, in organization Studies (Vol. 4). FALTAN DATOS DE LA CITA

1. Senge, P. (1992). La quinta disciplina: El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje. Barcelona: Granica.

1. Slater, S. E., & Naver, J. (1995). Market orientation and the learning organisation. Jorunal of Marketing.FALTAN DATOS DE LA CITA

1. Easterby-Smith, M. y Lyles, M. (2003). Introduction: Watersheds of organizational learning and knowledge management. In M. Easterby-Smith y M. Lyles (Eds.), The Blackwell Handbook of Organizational Learning and Knowledge Management (pp. 1–15). Oxford: Blackwell Publishing.

1. Wei, Choo. (1999). La organización inteligente. México: Oxford University Press.

1. Rivera, M.A. (2005). Capitalismo informático, cambio tecnológico y desarrollo nacional. México: Universidad de Guadalajara.

1. Almuiñas, J. (2004). El aprendizaje organizacional como elemento básico en la elaboración de la proyección estratégica de universidades de reciente creación. Revista cubana de educación superior, VOL. 24, No 2, págs. 109-119.Recuperado de www.dict.uh.cu/Revistas/Educ_Sup/022004/Art080204.pdf. (20/04/2010).

1. Hitt, M. (2006). Administración. México: Pearson Educación.

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