Aprestamiento Para La Lectura Y Juegos De Expresion Oral

APRESTAMIENTO PARA LA LECTURA

El aprestamiento es un proceso por el cual se desarrolla en el niño algunas funciones en el ámbito cultural, social, lingüístico, psicomotriz y perceptivo, de tal modo que haga posible el inicio de la enseñanza-aprendizaje de la lectura de manera óptima o integral.

Para ello se planifican, ejecutan y evalúan actividades y experiencias educativas orientadas a lograr tales fines.

Aprestamiento implica, en el caso de la lectura y escritura, maduración en varios aspectos: -

-Una maduración visual que le permita ver con claridad objetos tan pequeños como una palabra, una letra.

-Una maduración auditiva que le permita discriminar sonidos.

-Una maduración sensorio-motora que le permita la ubicación espacial y la coordinación óculo-manual.

-Una maduración emocional que le permita asumir retos y responsabilidades con naturalidad.

IMPORTANCIA DEL JUEGO.

El juego es una estrategia de aprendizaje, por tanto el juego lingüístico es una estrategia didáctica privilegiada para desarrollar el lenguaje y la comunicación oral.

ACTIVIDADES:

-Leerles un cuento y luego pedirles que lo “dramaticen” (que lo actúen). Pueden pedirles también que hagan personajes con títeres de dedo, que dibujen lo que más les gustó, que le cambien el final…

-Observar las diferencias y semejanzas que hay entre dibujos, formas, letras

Y palabras.

-Identificar detalles que faltan en los dibujos.

-Que recorra trayectorias con dirección: de izquierda a derecha y de arriba abajo.

JUEGOS DE EXPRESION ORAL.

El juego es la forma más natural de aprender. Su práctica y desarrollo en comunicación oral contribuye al desarrollo social, afectivo, actitudes, valores y normas. Los juegos sirven para estimular las capacidades lingüísticas: COMO? hablar, escuchar, leer y escribir.

ACTIVIDAES:

* Respetar el ritmo personal del niño cuando se expresa. No interrumpirle cuando cuenta algo. No anticipar su respuesta aunque tarde en darla.

* Si el niño comete errores en su lenguaje, no reír Y repetir constantemente la expresión. Para corregirlo.

1º. Esquema corporal....

Cuando el niño está jugando con algún muñeco, podemos nombrarle cada parte del cuerpo del muñeco, señalarla y tocarla. Después haremos que sea él mismo quien lo haga, formulándole preguntas como.. ¿Dónde tiene la nariz tu muñeco?....

2º. Los Colores.....

Mostrarle al niño diversos objetos con diferentes colores y pedirle por ejemplo que nos de "la manzana roja", "el lápiz azul", etc....

4º. ¿Qué hay aquí?......

Se buscará lo que hay dentro de: el bolso, el bolsillo del abrigo, etc..

¿Hay que hacer? que el niño busque dentro del bolso y vaya nombrando todo o que hay. Se pueden sacar todos los objetos y que el niño los vaya introduciendo dentro nombrándolos. Este ejercicio también se puede utilizar matemáticamente, introduciendo los números, agrupando etc.....

6º. ¡Vamos a escuchar!

Grabar en un cassette, sonidos que el niño deberá identificar. Estos sonidos pueden ser de:

- animales ( pájaros, perros, gatos, etc...)

- medio ambiente (una puerta que se cierra, truenos, lluvia, gente, etc...)

- instrumentos musicales (una flauta, un tambor, etc...)

- Escuchar su propio cuerpo (roncar, toser, risas, llantos, etc...)

8º. Los Cuentos......

Los cuentos fomentan la imaginación del niño, le descubren las cosas más maravillosas, le divierten,

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