CARACTERIZACIÓN SOCIO PRODUCTIVA DE LA UNIDAD EDUCATIVA ANTONIO JOSÉ SOTILLO

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINSITERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

DIPLOMADO  DE FORMACIÓN NACIONAL DE DOCENTES PARA EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA

CARACTERIZACIÓN SOCIO PRODUCTIVA DE LA UNIDAD EDUCATIVA ANTONIO JOSÉ SOTILLO

Facilitadora:                                                                     Comunidad De Aprendizaje

MSc. Carolina Arenas                                                      Geomar Rivero C.I V-9.915.799

Zaraza, julio 2018.

        Caracterización Socio Productiva de la Unidad E. Antonio José Sotillo.        

Este trabajo constituye una caracterización socio productiva  de la Unidad Educativa Antonio José Sotillo la cual forma parte de la comunidad del sector Moraos I. El mencionado sector  es urbano, su comunidad está organizada en  un consejo comunal, los vecinos que conforman esta comunidad son en su mayoría padres y representantes de la institución, y  unos incluso trabajan allí. De igual manera, el Liceo Antonio José Sotillo está debidamente organizado y cuenta entre otros con un Consejo Educativo y el Movimiento Bolivariano de familia, los cuales están llamados a ser enlaces entre la escuela-familia-comunidad.

         En cuanto a la caracterización socio productiva propiamente dicha, se puede decir que las familias desarrollan su economía familiar de diversas maneras, unos son empleados públicos, otros trabajadores del campo, de la construcción y otros son vendedores informales. No existe en las cercanías de la institución ninguna empresa comercial, aunque si hay carnicerías, abastos, bodegas, ventas de lotería pero estos muy pocas veces emplean a los vecinos de la comunidad.  

         Continuando con la caracterización, es de hacer notar que la Unidad E. Antonio J. Sotillo desde hace  varios años  y dando cumplimiento al Programa “Todas Las Manos a la Siembra” viene implementando aunado a proyectos de aprendizajes proyectos socio productivos  y en sus instalaciones han creado un  vivero,  banco de semillas y un conuco escolar, para fortalecer la vinculación de la educación con la producción, es decir formar a los estudiantes para sembrar y producir y  de esta manera orientar esos conocimientos a la comunidad. No sólo se trata de sembrar unos determinados rubros, sino también sembrar valores, sembrar un nuevo modo de vida, que no sólo aspira a la armonía entre los seres humanos sino igualmente con la naturaleza.  Uno de los objetivos de este proyecto productivo del liceo es involucrar a la comunidad  de manera que participen activamente con sus conocimientos, con materiales, con lo que tengan a bien compartir con los estudiantes.

EL ANÁLISIS SITUACIONAL

Para este análisis se contó con la información proporcionada por los docentes de producción de la U.E Antonio José Sotillo y vecinos de la Comunidad. En esta oportunidad, se aplicó una encuesta de preguntas abiertas, con el fin de conocer las actividades socio productivas realizadas en la institución y su relación con la comunidad a la cual pertenece.

Los docentes de Producción manifestaron que cuentan en la institución con xxxx  metros de terreno apto para la producción y en los cuales se han sembrado un rubro por año escolar siendo estos; sábila, musáceas, berenjenas, plantas medicinales y ornamentales. Cuentan los profesores encuestados que los mayores inconvenientes que se han presentado son la falta de agua, y el vandalismo por parte de personas ajenas al liceo, quienes destrozan los sembradíos o se los llevan. Motivado a esto, realizaron un censo en la comunidad para saber si los vecinos contaban con patios en sus casa que se pudieran utilizar como “patios productivos.” Los vecinos fueron poco colaboradores con el requerimiento de los profesores. Acotan los docentes que  debe existir mayor comunicación entre la escuela y la comunidad.

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