Unidad Educativa Privada “José Helímenas Barrios”

En el grupo de estudiantes de 6to grado de educación básica de la Unidad Educativa Privada “José Helímenas Barrios”, ubicada en la urbanización La Fundación, se pudo observar que existe muy poca preocupación por el medio ambiente, ya sea por la fauna, los animales o el efecto de las contaminación del ambiente por distintos medios. Por medio de charlas alusivas al tema se pudo indagar cuanto conocían acerca de los distintos aspectos que encierran el cuidado de la naturaleza y el ambiente, recopilando la información de que algunos niños no conocían de los efectos de la contaminación y el maltrato animal y que, en algunos casos, el hecho de que no había una educación con respecto al tema o que en el hogar no había una formación adecuada porque no se conocía del hecho o no se le daba la importancia al mismo, guardaba relación con el gradual abandono del ambiente y la fauna, el trato indolente con los animales y la naturaleza, la falta de sentido común cuando se trata de no ensuciar ni destruir la flora y el medio ambiente en general, además del trato indiferente y la falta de respeto hacia las personas y los compañeros de clase, profesores, producto de una gradual degeneración de los valores esenciales de respeto y cooperación.

Al realizar las observaciones pertinentes para la realización de este proyecto, se denota en el grupo de estudio un problema notorio de disciplina, no solo dentro del salón, sino fuera del mismo, haciendo evidente la poca preocupación de los alumnos por mantener un ambiente de cordialidad y respeto por las personas y las cosas. En el proceso de orientación de los alumnos, se tomo en cuenta el trabajo de Lev Vigotsky, cuyo enunciado habla de la relación con el medio que nos rodea y la capacidad que tiene un niño de entender y aprender sobre una situación por medio de una correcta instrucción de un adulto, resultando esto en progreso en el proceso del aprendizaje y desarrollo del niño.

Vigotsky en su teoría afirma: “La Zona de Desarrollo Próximo o ZDP (se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un par más competente). (…) con instrucción adecuada, da origen al carácter dialógico, (intercambio de palabras, preguntas, opiniones a través de la conversación o dialogo), dado por la mediación, del desarrollo cognitivo (…) Esta mediación social de la educación implica el uso de estrategias centradas en el futuro del niño” (Vigotsky, 1979). “La escuela es, por consiguiente, el lugar mismo de la psicología, ya que es el lugar mismo de los aprendizajes y de la génesis de las funciones psíquicas” (Shneuwly y Bronckhart, 1985).

El objetivo de las actividades que forman parte del desarrollo del presente proyecto es crear una conciencia en el alumno acerca de la importancia del respeto y la cooperación para la formación de un ciudadano con un modelo humano y social acorde con las necesidades de un mundo pacifico y cuidadoso de sus espacios y lo que en los mismos se encuentran, logrando con esto desarrollar un nexo con lo ecológico que nos permita vivir en armonía con todo lo que está a nuestro alrededor volviendo el entorno amigable.

Preocupado por el futuro del medio ambiente y del mundo en general, el Presidente de la Republica, Comandante Hugo Chávez Frías, elabora el Plan de la Patria, en donde enumera cinco grandes objetivos, entre los que se encuentra el quinto que reza: “Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la especie humana”, refiriéndose a la detención de la devastación del ambiente a nivel global por medio de la preparación de personas con conciencia social, conservacionista, ecológica, que sean capaces de adaptar modelos socialmente sustentables, razón por la cual se empieza desde las bases para devolver la conciencia al niño, del cuidado del medio ambiente, como lo decía nuestro Libertador Simón Bolívar en su carta enviada a José de Santander el 11 de marzo de 1825, “Lo que se destruye es inútil a todos… y aquí no habrá sino inmensos desiertos propios para vivir al abrigo de estos males. En una palabra, lo que se destruye es nuestro y ya nos queda poco que destruir”, demostrando lo importante que fue desde siempre el cuidado del medio ambiente que nos rodea. La Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, resalta en su artículo numero 127: “Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de si misma y del mundo futuro”…, por lo cual se hace necesario crear conciencia en el colectivo a cuidar el ambiente, ya sea flora y fauna, dar a conocer que existen leyes que protegen el medio que nos rodea, como la “Ley de Protección de la Fauna Domestica Libre y en Cautiverio”, y la “Ley Orgánica del Ambiente”, además de la “Ley Orgánica de Protección del niño, niña y adolescente”, que reza en su artículo numero 93, que habla sobre los deberes de los mismos, en su parágrafo H, “Conservar el medio ambiente”, por lo consiguiente, y en consideración de estos lineamientos, por medio de una asignación obligatoria contenida en el plan de evaluación respectivo del lapso académico, se hablo acerca de la conservación del ambiente, planificando con los alumnos de cada salón la elaboración de carteleras alusivas, resaltando el valor del respeto por el mismo, haciendo la misma en grupos, por lo que el valor de la cooperación se forma dentro del grupo. Dichas carteleras se expusieron en toda la escuela durante un tiempo determinado, razón por la cual, se aprovechó para hacer un conversatorio tipo socialización sobre los diferentes factores contaminantes y como la desidia y la falta de respeto puede, no sólo destruir al ser humano y a la sociedad, sino a todo lo que nos rodea, dando importancia al amor y a la cooperación para el desarrollo de las sociedades y de la vida del planeta.

La siguiente actividad se desarrolló durante una jornada especial de concientización en la que se contó con la presencia de la Fundación Protectora de Animales “La Mascota Feliz”, la cual, por medio de una charla sobre el cuidado de los animales dictada por los integrantes voluntarios de la misma, se trataron puntos como los conceptos de animal domestico, salvaje, la tenencia de animales exóticos, las enfermedades transmisibles, infecciosas, el cuidado de las mascotas, el control de los animales de calle, entre otros temas, también se interactuó con los estudiantes por medio de la actividad “cuéntame de tu mascota”, buscando despertar la sensibilidad de los que escuchaban las historias de sus compañeros, entendiendo que esta estrategia ayuda a modificar el carácter de los niños, y les enseña acerca de lo importante que es

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