CARACTERÍSTICAS Y FACTORES DE ALUMNOS DE 3°A Y 4°A DE PRIMARIA CON REZAGO EDUCATIVO. (ESC. PRIM. URB. VESP. MORELOS)

CAPITULO 1

OBJETO DE ESTUDIO

TEMA:

 CARACTERÍSTICAS Y FACTORES DE ALUMNOS DE 3°A Y 4°A DE PRIMARIA CON REZAGO EDUCATIVO. (ESC. PRIM. URB. VESP. MORELOS)

1. DIAGNOSTICO

Diagnóstico del rezago educativo; alumnos de 3°A y de 4°A:

        El rezago educativo es el resultado de un proceso en el que intervienen diversos eventos, como la exclusión del sistema educacional, el aprovechamiento escolar inferior al mínimo necesario, la extra edad, y el abandono prematuro de los estudios emprendidos (también conocido como “deserción escolar”). Asimismo, agrega que se ha demostrado que el aprovechamiento insuficiente  genera la extra edad, a través de la repetición de cursos. Y que ésta a su vez, es un antecedente inmediato del abandono prematuro de los estudios; con lo que, obviamente se alimenta la exclusión.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

         Esta claro que nuestro país padece un rezago educativo de proporciones alarmantes ya que 33 millones  de mexicanos  se encuentran en el y los factores que intervienen  son en su generalidad factores sociales que en su contexto afectan directa o indirectamente a incrementar estas cifras. Si  conocemos la raíz de este problema pondríamos en marcha una estrategia definida y contundente para generar una población atendida debidamente en sus necesidades educativas.

        El rezago educativo es un problema de origen multifactorial, ya que existen diversas razones por las cuales las personas que se encuentran en esta situación no reciben una alfabetización, o bien, no concluyen su educación básica.

• 1.- SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

        Para  la selección de la muestra  que se desea obtener tomamos         los promedios generales de 7.9 hacia abajo correspondientes al         ciclo escolar  2013-2014.   Lo que corresponde a lo siguiente:

LISTA DE ALUMNOS CON REZAGO EDUCATIVO 3° A

LISTA DE ALUMNOS CON REZAGO EDUCATIVO 4° A

Esto nos da una muestra  total de 10 alumnos con rezago en los grados de 3°y 4°.

2.-  CARACTERIZACIÓN

        El rezago educativo es un problema de origen multifactorial, ya que existen diversas razones por las cuales las personas que se encuentran en esta situación no reciben una alfabetización, o bien, no concluyen su educación básica.

        De acuerdo con la normatividad actual, una persona mayor de 15 años está en rezago educativo si no cuenta con el nivel de educación obligatoria vigente al momento en que debía haberla cursado; además se considera que un niño de 3 a 15 años de edad está en rezago educativo si no cuenta con la educación básica obligatoria y no asiste a un centro de educación formal.

                Entre otros factores también se encuentra el que los         currículos         no han sido         diseñados a partir de las         necesidades de los         sectores desfavorecidos de la         sociedad; por lo que no         reúnen, en general, las condiciones         de relevancia y         pertinencia que son necesarias para impulsar         los aprendizajes         de quienes         pertenecen a esos sectores.

3. DELIMITACIÓN Y UBICACIÓN DEL PROBLEMA

        La escuela primaria en la que se llevara a cabo  la investigación será la esc. Prim. Urb. Vesp. Morelos ubicada en la colonia de Puerto Marquéz, los grupos que serán parte de este estudio serán los grupos de 3° A y 4° A.

1.  JUSTIFICACIÓN

        La presente investigación surge de la necesidad  observada en el ambiente laboral, con alumnos de 3° y 4° de primaria mediante la técnica de observación  en una escuela de situación urbanizada.  Con base en dicho registro se diagnosticaron alumnos con bajas calificaciones, con falta de integración, con problemas de conducta, no obedecen las indicaciones de los maestros, no trabajan en clase, tampoco  cumplen las tareas y materiales escolares, el bajo desempeño escolar no solo conlleva la calificación  del examen  sino que la complementa el compromiso, la responsabilidad, la participación  y la motivación  de cada alumno.

        En el desarrollo del niño influyen dos escenarios: la escuela y familia: la escuela  es el lugar  donde el alumno interactúa  con sus iguales desarrolla su formación intelectual, la familia es la organización social más elemental, donde se establecen las primeras relaciones de aprendizaje social, en ella se conforman las pautas de comportamiento y se inicia el desarrollo  de la personalidad del niño.

1. OBJETIVOS

1. Dar a conocer los factores principales que orillan a los niños al rezago educativo.
2. Colaborar con Mejorar la calidad de la educación impartida en la escuela primaria Morelos.
3. Reducir la tasa de abondo escolar.

1. METODOLOGÍA IMPLEMENTADA

1.  Observación:
2.  Cuestionarios
3.  Entrevistas
4. Visitas domiciliares

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MARCO CONTEXTUAL DE REFERENCIA

1.- UBICACIÓN GEOGRÁFICA

        Puerto Marquéz o también llamado Puerto del Marquéz, forma parte del área conurbada del puerto  de Acapulco, se ubica en el sureste de la ciudad siendo su principal vía de comunicación  la carretera escénica.        La Bahía de Puerto Marquéz  esta unidad a través del cerro  de Guitarrón en la llamada Punta Bruja, la otra punta que forma la semicircunferencia es el  Diamante hacia el sur. Conforme a las cifras  del censo de población  y vivienda 20103 realizado por el instituto nacional de estadística y geografía, Puerto Marquéz  tenía hasta este año una población  de 5335 habitantes, de los cuales en su gran mayoría  se dedican a prestar sus servicios  a los turistas. Anexo 1

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