CARPETA PEDAGÓGICA TUTORIA

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           ÁREA: TUTORIA

         GRADO: PRIMERO      

         SECCIÓN: “A”

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    Docente de Aula

PRESENTACIÓN

Frente  a la actual crisis educativa peruana, planteamos las siguientes ideas en la presente Carpeta Pedagógica; la cual nos permitirá orientar e implementar nuestra labor docente en el desempeño laboral. En nuestra institución educativa direccionando el trabajo en beneficio de nuestros alumnos que significan la razón de nuestra profesión, asimismo, elaboramos la presente carpeta pedagógica con el ideal de lograr y resaltar la función principal de la educación, y de esta manera generar un cambio en nuestra realidad innovando con nuevos estilos y estrategias metodológicas.

La presente carpeta pedagógica está enfocada principalmente en buscar un acoplamiento entre la realidad nacional y las nuevas teorías de la educación, en pos del mejoramiento con la obtención de mejores resultados en nuestros educandos, formando personas capaces para responder a las nuevas tendencias del mundo. Del mismo modo se inculcarán los valores y nivel de cultura de acuerdo a los planteamientos de la ética equilibrando acciones y cualidades que perfilarán su futuro personal.

Por consiguiente, la institución educativa más el trabajo docente atenderán a las necesidades y exigencias del sistema actual educativo, sin escatimar esfuerzo alguno puesto que significa nuestra meta personal a fin de mejorar la calidad educativa del estudiante cusqueño.

La  docente.

RESEÑA  HISTÒRICA  DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Hacer referencia a la historia de nuestra I.E. es apelar a la  memoria del insigne investigador, estudioso y maestro cusqueño Fortunato Luciano Herrera Garmendia, considerado como el padre de la Botánica y la Ecología. Después de haber cumplido con la Facultad de Ciencias en la Universidad de San Marcos en 1929, fue designado Rector y con su labor cumplida en ella, dio prestigio a nuestra Tricentenaria Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Ulteriormente, cumplió misiones científicas representando al Cusco y al Perú en certámenes de carácter internacional ocupando cargos directivos importantes.[pic 6]

El origen de nuestra prestigiosa I.E. se remonta a la fundación y creación de la Facultad de Educación, creada en 1939 por ley 10219, formando parte de la Facultad de Letras por entonces de la UNSAAC. La Facultad debía contar con un Centro de Aplicación para las prácticas pre profesionales de los estudiantes de  Educación; en un inicio los practicantes en coordinación con sus docentes de prácticas solicitaban horas para realizar sus prácticas a otras Instituciones Educativas, lo que motivó a lograr la tan  ansiada fundación  de la I.E. de Aplicación de la Facultad de Educación, gracias a la labor de los doctores Jorge Chávez Chaparro y de Wilbert Salas Rodríguez,  delegados de la Facultad pudo crear el primer Colegio de Aplicación a nivel Nacional, por Resolución Suprema N° 977 del 2 de junio de 1949, iniciándose las actividades educativas con la sección nocturna. Se hizo más grande la acción educativa con la creación de la sección diurna por Decreto Directoral N° 716 del 5 de mayo de 1964 y a partir de 1997 funciona sólo la sección diurna en sus dos turnos.  La necesidad de ampliar con el nivel primario se hacía cada vez más urgente, es así que después de varias gestiones se logra su creación por Resolución Directoral y Rectoral el 2001, iniciándose con la atención del primer grado, para luego completar progresivamente con todos sus grados.

Hoy nuestra Institución Educativa brinda su servicio educativo a la sociedad Cusqueña en sus dos niveles, albergando un aproximado de 441 educandos, con profesores jóvenes identificados con los nuevos avances científicos, tecnológicos y pedagógicos, con la fija visión y misión de engrandecerlo cada vez más y consolidarla a esta  “Institución Educativa como Modelo” en esta era de la sociedad del conocimiento.

1. DISTINTIVOS DEL COLEGIO.-

• LEMA: ¡Fortunato L. Herrera! …….  ¡Siempre Los Primeros¡

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• INSIGNIA

• HIMNO AL COLEGIO

CORO

Fortunato Luciano Herrera es tu Nombre

que resuena en el Cusco Imperial

y el colegio que lleva tu nombre

se corona de gloria y de honor

ESTROFA

¡OH! Colegio en tus áureas reliquias

emprendemos honor a esta patria

como gusta de fiestas futuras

y en la patria y el noble corazón

Adelante herrerianos valientes

Profesores y alumnos unidos

con la voz que le guía al futuro

de la Universidad San Antonio Abad.

Fortunato Luciano Herrera es tu Nombre

que resuena en el Cusco Imperial

y el colegio que lleva tu nombre.

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Datos Informativos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA         MIXTA DE APLIC. “FORTUNATO LUCIANO  HERRERA”

RESOLUCIÓN DE CREACIÓN: R.S. Nº 977: 2/06/1949.    Y     R.M. 18/12/1951;    

SECCIÓN DIURNA: R.D Nº 25-52: 09 /08/ 2001

UBICACIÓN:        

• DIRECCIÓN                 : Av. De la Cultura Nº 721 (Estadio Universitario)
• TELÉFONO                : 227192
• DISTRITO                : CUSCO
• PROVINCIA                : CUSCO
• REGIÓN                : CUSCO

NIVELES                                : Primaria y Secundaria

MODALIDAD                        : Menores

TURNO (S)                                    : Mañana y Tarde        

AÑO LECTIVO                            : 2017

DIRECTOR(A)                         : Mgt. Nelly Quintanilla Loayza

E-MAIL                                 : fortunatolherrera@unsaac.edu.pe

1.1).         LOCALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN EL CONTEXTO         LOCAL / REGIONAL.

1. DEMARCACIÓN POLÍTICA

La I.E. Mixta de Aplicación “Fortunato Luciano Herrera”, se encuentra situado en la Avenida  de la cultura Nro. 721 del distrito, provincia, departamento y/o región del Cusco.

Sus límites son:

• NORTE: Con la compañía Cervecera Backus y Jhonston
• SUR: Con la Primera cuadra de la Av. De la Cultura  (al frente del 1er. Grifo)
• ESTE: Con la I.E. de mujeres  Clorinda Matto de Turner  (cancha de fútbol del estadio (Estadio Universitario).
• OESTE : Con la compañía Cervecera Backus y Jhonston.

Cusco, Febrero del 2017

DATOS INFORMATIVOS DE LA DOCENTE[pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18]

DEL AULA:[pic 19][pic 20]

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VISIÓN[pic 23]

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MISIÓN

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PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021.[pic 27][pic 28]

“Nuestro equipo se compromete con estos objetivos[pic 29]

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1. Perfil Ideal de Nuestros Estudiantes al finalizar

la EBR. [pic 32]

Desarrolla capacidades cognitivas,  de comprensión lectora y  pensamiento lógico matemático, en  forma permanente y a través de estrategias de aprendizaje pertinentes, utilizando sus habilidades de pensamiento en diversas situaciones de interacción socio-cultural-cognitiva y demostrando actitudes de aprendizaje permanente y autónomo

1. Asume y practica una convivencia intercultural respetando y valorando la diversidad cultural, natural, social, y del talento humano, reconociendo la complementariedad de los modos de ser y vivir del mundo andino, amazónico y universal al fortalecimiento de una sociedad democrática.
2. Se reconoce como ser social y personal demostrando su auténtico sentimiento de pertenencia andino, amazónico, peruano y universal; contribuyendo en la construcción de una sociedad culturalmente diversa.
3. Demuestra actitudes de respeto, cariño, y mutua crianza en su convivencia armónica con la madre naturaleza, y comprende el sentido de interdependencia preservando la biodiversidad para el desarrollo sostenible.
4. Se comunica asertiva y creativamente utilizando su lengua originaria y castellana según sea el contexto sociocultural.
5. Domina como mínimo una lengua extranjera, que posibilite una comunicación intercultural para resolver situaciones diversas.
6. Aplica, maneja los conocimientos y habilidades matemáticas y resolutivas desde una perspectiva intercultural, como uno de los modos de comprender y solucionar situaciones de su entorno natural, social, científico y tecnológico.
7. Participa en la vida social y política de su realidad comunal, local, regional y nacional, se desenvuelve con conciencia y práctica de valores ético-morales, ejerciendo de manera activa y crítica su ciudadanía. [pic 33]
8. Desarrolla una actitud inclusiva, fraterna,  tolerante  y solidaria  con estudiantes con necesidades educativas especiales, reconociendo  que niños, niñas y adolescentes, al igual que todas las personas, tenemos los mismos derechos, sin discriminación alguna.
9. Demuestra actitudes, habilidades laborales y empresariales de manera colectiva y personal con responsabilidad social en la realización de actividades productivas autogestionarias; creando, innovando y aprovechando inteligentemente la ciencia, tecnología y los conocimientos ancestrales andinos, amazónicos y universales.
10. Demuestra actitudes y habilidades investigativas para producir conocimientos, tecnología pertinente y relevante que le permita comprender y transformar su mundo social, cultural y natural en función del desarrollo humano y del medio ambiente.
11. Valora y practica diversas actividades socio-lúdicas, recreativas y artísticas para la realización auténtica de su personalidad demostrando equilibrio en su salud corporal, física y mental en sus interacciones con el medio sociocultural y ambiental.
12. Utiliza los recursos de la informática (TICs), computación y telemática como herramientas de comunicación, colaboración, investigación e innovación a partir del manejo crítico, reflexivo de la información.

1. Perfil Ideal del Docente[pic 34]

En el Campo Académico:

• Dominio de los enfoques pedagógicos pertinentes y las teorías de aprendizaje, para  dirigir el proceso de aprendizaje en función a la Programación curricular anual y de las Unidades didácticas; así como el manejo de  las diferentes técnicas e instrumentos de evaluación, y la estadística educativa.
• Maneja habilidades sociales en las interacciones del proceso de enseñanza-aprendizaje y se comunica asertiva,  empática y creativamente  en un clima de calidez y confianza.
• Manejo de capacidades, destrezas, habilidades  para el logro de aprendizajes con los estudiantes.
• Dominio de los conocimientos en las diferentes  áreas,  actualizados  en la información  sobre los hechos,  sucesos, cambios  en el mundo que le rodea y avances  científicos-tecnológicos para comprender el contexto socio-cultural global.
• Conoce la interculturalidad  en el proceso enseñanza- aprendizajes una convivencia intercultural respetando y valorando la diversidad cultural, natural, social, y del talento humano, reconociendo la complementariedad de los modos de ser y vivir del mundo andino, amazónico y universal hacia  la construcción de  una sociedad democrática.

En el Campo Profesional:[pic 35]

Estar acorde al avance  de las innovaciones pedagógicas para la formulación de proyectos educativos y colaborativos.

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