Carpeta pedagógica modelo
javier196316Trabajo17 de Enero de 2016
18.578 Palabras (75 Páginas)450 Visitas
[pic 1]
I.E. Nº xxxxxx
“xxxxxxxxxxxxxx”
Primaria de Menores
[pic 2]
Carpeta Pedagógica
Profesora : La
Grado y Sección : 6to Grado “A”
Director a : victoria
Sub Director : Jaime
2015
[pic 3]
DATOS INFORMATIVOS
I. DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
1.1. I.E. PÚB. : N° 23 Carlos
1.2. UGEL. : Nº - Hu.
1.3. REGION. : Lima .
1.4. PROVINCIA. : Hu.
1.5. DIRECCIÓN. : Las
1.6. TELÉFONO. : 2
1.7. DIRECTORA. : Nelly A Álvaro Díaz
1.8. SUB DIRECTOR DE PRIMARIA. : Jaime Muñoz Silva
II. DE LOS EDUCANDOS:
2.1. GRADO. : 6°
2.2. SECCIÓN. : “A”
2.3. TURNO. : Mañana
2.4. TOTAL DE ALUMNOS. : 24 Alumnos
2.5. ALUMNOS. : Hombres: 10 Mujeres: 14
III. DEL DOCENTE:
3.1. APELLIDOS Y NOMBRES. : Cárdenas
3.2. DOMICILIO. : Jr. Mello -Jesus
3.3. D.N.I. Nº. : 2
3.4. CÓDIGO MODULAR. :
3.5. ESPECIALIDAD : Primaria
3.7. CONDICIÓN : Nombrada
3.8. TELÉFONO. : 2
HUARAL - 2 015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA.
M I S I Ó N
Nuestra Institución Educativa ofrece una educación integral a niños de los niveles educativos; Inicial y Primaria, ofreciendo una enseñanza de calidad mediante la formación científica, humanística y tecnológica, con estudiantes creativos, innovadores, con capacidades emprendedoras, actitudes solidarias y de identificación con los fines institucionales, desarrollando trabajos diversos en las diferentes áreas curriculares y talleres, teniendo en cuenta el cuidado del medioambiente, la reducción, el reciclaje y reutilización de los desechos y la gestión de riesgos.
V I S I Ó N
La Institución Educativa Nº 20403”Carlos Martínez Uribe” en el año 2015 será una Institución que lidere la Educación de calidad en la provincia, dedicada a formar personas competentes; con capacidad de liderazgo, deseos de superación, actitudes creativas, emprendedoras, de prevención de riesgos, de inclusión , valoración a la biodiversidad, con sólidos valores morales y principios; en base a una formación ética, humanista, científica, tecnológica, cívica, de cuidado de la salud y del medio ambiente, para el cimiento de una sociedad justa, democrática, pacífica que conlleve a mejores niveles de vida de la población.
Hu, 12 de Marzo del 2 015
[pic 4][pic 5]
Docente del 6° “A” Sub director de Primaria
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA.
Nº 20403 “CARLOS MARTINEZ URIBE”
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I. E.
[pic 6]
[pic 7]
[pic 8]
[pic 9]
[pic 10]
[pic 11]
[pic 12][pic 13][pic 14]
[pic 15][pic 16]
[pic 17]
[pic 18]
[pic 19]
[pic 20]
[pic 21]
[pic 22][pic 23][pic 24]
[pic 25][pic 26]
[pic 27][pic 28]
[pic 29][pic 30][pic 31][pic 32][pic 33]
[pic 34][pic 35][pic 36][pic 37]
[pic 38][pic 39][pic 40][pic 41][pic 42][pic 43][pic 44][pic 45][pic 46]
[pic 47][pic 48][pic 49][pic 50][pic 51][pic 52][pic 53][pic 54][pic 55]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA.
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA
[pic 56]
[pic 57]
[pic 58]
[pic 59]
[pic 60]
[pic 61][pic 62]
[pic 63][pic 64]
[pic 65][pic 66]
[pic 67]
[pic 68]
[pic 69]
[pic 70][pic 71][pic 72]
[pic 73][pic 74]
[pic 75]
[pic 76]
[pic 77][pic 78][pic 79][pic 80][pic 81][pic 82]
[pic 83]
[pic 84]
[pic 85]
[pic 86][pic 87]
[pic 88]
[pic 89]
[pic 90]
[pic 91]
[pic 92][pic 93]
[pic 94]
[pic 95]
[pic 96]
[pic 97][pic 98]
[pic 99][pic 100]
[pic 101]
[pic 102]
[pic 103]
[pic 104]
CARTEL DE LOS TEMAS TRANSVERSALES DE LA I. E. “CARLOS MARTINEZ URIBE” - 2015
TEMAS TRANSVERSALES | FUNDAMENTACIÓN |
EDUCACIÓN PARA EL ÉXITO Y LA COMPETITIVIDAD, DESARROLLANDO LA COMPRENSIÓN LECTORA, EL RAZONAMIENTO LÓGICO, LA INVESTIGACIÓN Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL | Los estudiantes requieren una cultura científica y tecnológica para la comprensión del mundo que los rodea y sus transformaciones, la Institución Educativa ofrece a los estudiantes experiencias enriquecedoras para el desarrollo de sus competencias, capacidades y actitudes científicas, teniendo como sustento el dominio de las ciencias formal, fáctica, la tecnología y la comunicación oral, escrita y producción de textos. |
EDUCACIÓN PARA LA CONCIENCIA AMBIENTAL, Y LEGADO CULTURAL Y CALIDAD DE VIDA, ORIENTADA A LA EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE RIESGOS, EDUCACIÓN EN SALUD, EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA | La Institución Educativa brinda y promueve en los estudiantes un ambiente acogedor, seguro y tranquilo, para el desarrollo de sus capacidades, centrándose en la aplicación de los enfoques: ambiental, de salud y gestión de riesgos. Con ello los estudiantes tendrán acceso garantizado a un ambiente natural conservado, a alimentos saludables, al uso diferente del agua y de los diferentes tipos de energía. Las campañas de salud promovidas tanto por la Institución y el Hospital, reforzarán los hábitos de vida saludables, para la buena conservación de la salud: Los simulacros planificados en el año, promoverán una educación preventiva ante los desastres naturales, para ello la Institución provee de un ambiente seguro y con las señalizaciones correspondientes. La educación patrimonial comprometerá a nuestros estudiantes a conservar y defender nuestro legado y patrimonio cultural, desde un contexto local, regional y nacional, a través de actividades que fomenten la identidad y valoración de lo nuestro. |
EDUCACIÓN INCLUSIVA | Hacer del proceso educativo una real oportunidad para todos, educación más humana sin discriminación de ningún tipo (sensorial, motriz e intelectual), en el proceso educativo los profesores, niños y jóvenes reconozcan y aprecien las diferencias individuales como un valor que hay que tener en cuenta dentro de su proceso de desarrollo cognitivo, motriz e incorporar a los alumnos con discapacidad leve, grupos excluidos marginados y vulnerables. |
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA, EL EJERCICIO DE LA CIUDADDANÍA, LA FORMACIÓN ÉTICA Y LA PAZ. | Es el ejercicio de la identidad personal, social y cultural y la conciencia ciudadana asumiendo las reglas básicas de convivencia y la democracia como participación activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e iniciativa generando consensos y tomar decisiones con otros. Respeta la vida y la naturaleza evitando su destrucción y defiende los derechos humanos; promoviendo conocimientos y actitudes para vivir éticamente a nivel personal y social, en defensa y participación por vías pacíficas en la solución de problemas. Fortalece los valores, el respeto o las normas de convivencia y la conciencia moral, individual y construye juicios de valor de manera reflexiva, respeta interculturalidad, las diferencias ideológicas y filosóficas. |
...