ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

CARPETA PEDAGOGICA


Enviado por   •  24 de Noviembre de 2020  •  Documentos de Investigación  •  2.293 Palabras (10 Páginas)  •  200 Visitas

Página 1 de 10

[pic 1]             

   

         I.E.P “EL BUEN PASTOR”

CAJAMARCA

CARPETA PEDAGOGICA

PROFESORA: ANA CECILIA GARCIA GOICOCHEA

EDUCAR PARA ESTA VIDA Y LA ETERNIDAD

AÑO 2020

PRESENTACION

La educación hoy es un pilar fundamental para el crecimiento de uno mismo, pero para este y en base del estudiante como para el docente, se ha creado está presente carpeta pedagógica que servirá de guía de docente para su trabajo de manera ordenada, clara, y sencilla de acuerdo a la programación anual y unidades establecidas por el mismo.

Por otro lado la planificación y organización son clave principal lo que permitirá la  ejecución de actividades de manera competente con el objetivo de brindar siempre una educación de calidad en nuestra institución,  lo que ayudara en el desarrollo curricular, presentando cordura, coherencia y lógica, por ello podremos decir que el objetivo fundamental se está cumpliendo, que la Educación y la formación de nuestros niñas y niñas está yendo por un buen camino.  

DESARROLLO

  1. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

  • REGION                                                      : Cajamarca
  • DEPARTAMENTO                                      : Cajamarca
  • PROVINCIA                                                 : Cajamarca
  • DISTRITO                                                    : Cajamarca
  • LUGAR                                                        : Cajamarca  
  • INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA      : “EL BUEN PASTOR”
  • DIRECCION                                                 : J.R. Chepén N°148
  • NIVEL                                                          : Inicial
  • EDAD                                                          : 4 años
  • SECCION                                                     : Única
  • DIRECTORA                                                : Lic. Dina Gloria Gonzales Pompa
  • COORDINACION GENERAL                      :
  • COORDINADORA INICIAL                        : Deysi Casas Sánchez
  1. DATOS INFORMATIVOS DE LA DOCENTE
  • NOMBRES Y APELLIDOS            : ANA CECILIA GARCIA GOICOCHEA
  • FECHA DE NACIMIENTO            : 29/10/1986
  • DNI                                                : 44027652
  • ESTADO CIVIL                              : SOLTERA
  • CORREO ELECTRONICO             :  ANY772@HOTMAIL.COM
  • DEPARTAMENTO                        : CAJAMARCA
  • PROVINCIA                                   : CAJAMARCA
  • DISTRITO                                       : CAJAMARCA
  • DIRECCION                                    : JR. SILVA SANTISTEBAN  N°1199
  • TELEFONO                                     : 902188379
  1. DOCUMENTACION ADMINISTRATIVA
  • RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

La obra adventista en Cajamarca, nace aproximadamente hace más de medio siglo; constituyéndose desde entonces como un movimiento encaminado a propalar un estilo de vida con los principios establecidos en las sagradas escrituras, así como una institución encaminada a formar integralmente hombres y mujeres para el servicio a Dios y a la sociedad.

Durante décadas se vino percibiendo que algo faltaba dentro de este movimiento; es decir, no se estaba cumpliendo con los fines y propósitos educativos señalados por la pluma inspirada, acto educativo encargado también a la iglesia al margen de la conducción que cada padre y madre ejercía en sus respectivos hogares.

Desde esta perspectiva, se sentía la necesidad de la existencia de una institución Educativa Cristiana para atender a los hijos de los adventistas, así como acoger a quienes apostaban por la Educación basada en los principios morales establecidos por Dios y Confirmado por Elena G. White.

Existieron propuestas, opiniones, desafíos, etc. Pero no paso de simples deseos, hasta que en el año 2005, un grupo de hermanos decidieron hacer realidad este gran anhelo. La realización, de hecho no era fácil, por lo que para abreviar la brecha administrativa decidieron comprar la razón social del Centro Educativo Particular “Bertrand Russell” y luego tramitar el cambio del nombre, situación que fue concedida cuando la Dirección Regional de Educación de Cajamarca expidiera la Resolución Directoral Regional N°0098-2005-ED-CAJ. De la fecha 14 de febrero del año 2005, mediante la cual se autoriza el funcionamiento de la INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “EL BUEN PASTOR” en la cuidad de Cajamarca.

Luego de contar con la indicada partida de nacimiento institucional, tras la difusión respectiva durante los meses de enero y febrero del año 2005, esta situación abre sus puertas y comienza a funcionar el 14 de marzo, ofreciendo sus servicios educativos en los niveles de Educación Primaria y Secundaria, fecha histórica que siempre será recordada por quienes llegamos a confiar plenamente en la educación cristiana.

Esperamos hacer de “EL BUEN PASTOR” una institución grande y competitiva, esperando llegar a integrar el consorcio de Instituciones Educativas Adventistas de nuestro país y el mundo, meta que llenos de certidumbre lo alcanzamos con ayuda del Altísimo y el aporte de padres, alumnos y colectividad cajamarquina.

  • PERFIL REAL E IDEAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

ASPECTO

PERFIL REAL

PERFIL IDEAL

AFECTIVO

  • Niños indiferentes con sus compañeros.
  • Niños egoístas.
  • Niños con baja autoestima.
  • Niños poco comunicativos.
  • Niños inseguros.
  • Niños con inadecuado vocabulario.
  • Nerviosismo.
  • Falta de atención y comunicación con sus padres.

  • Demuestra seguridad en el mismo.
  • Demuestra confianza al comunicarse.
  • Es tolerante con sus compañeros.
  • Muestra una elevada autoestima ante cualquier desequilibrio.
  • Dialogo permanente con sus padres.

 COGNITIVO

  • Niños con escaso razonamiento lógico verbal.
  • Deficiente concentración y retención.
  • Indiferencia para el estudio.
  • Niños con bajo nivel.
  • Escasa retención de conocimientos.
  • Bajo nivel de capacidad de análisis.

  • Muestra alto nivel de atención y concentración.
  • Buena retención de sus conocimientos.
  • Muestra un alto nivel de análisis de su realidad.

 PSICOMOTRIZ

  • Niños con desconocimiento de su esquema corporal.
  • Deficiente equilibrio postural.
  • Deficiente coordinación motora fina.
  • Deficiente coordinación espacial- temporal.

  • Buen equilibrio postural.
  • Eficiente coordinación motora fina.
  • Eficiente coordinación espacio-temporal.

 ESPIRITUAL

  • Escasa identificación con los valores cristianos.
  • Deficiente comunicación con Dios.
  • Escasa Utilización de la Biblia
  • Participa activamente en las semanas de énfasis espiritual.
  • Hace uso de los consejos de la biblia para solucionar problemas.
  • Practica voluntariamente la oración.
  • Alaba a Dios a través de cantos en todo tiempo.

 

  1. NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
  • Llego temprano al colegio
  • Cumplo puntual con los trabajos encomendados
  • Dejo mis cosas en su lugar y en orden
  • Limpio bien mi mesa
  • Digo siempre la verdad
  • Respeto a mis compañeros y mi profesora
  • Cuido las cosas de mis compañeros
  • Pido por favor y digo gracias
  • Doy gracias a Dios con cantos y oración
  • Guardo reverencia a las cosas de Dios
  1. PEFIL REAL E IDEAL DEL DOCENTE

DIMENSIONES

PERFIL REAL

PERFIL IDEAL

PERSONAL

  • Poco habito a la lectura
  • Falta de innovación y optar por el cambio.
  • Falta de coherencia entre lo que se dice y lo que se hace

  • Tiene hábitos de lectura.
  • Autoformación con actitud innovadora.
  • Predica con el ejemplo

 PROFESIONAL

  • Deficiente manejo del currículo.
  • Improvisación de las actividades de aprendizaje.
  • Deficiente actualización en los avances tecnológicos y en el aspecto educativo.

  • Manejo adecuado del currículo.
  • Planifica oportunamente sus clases.
  • Docentes capacitados y preparados en las nuevas tecnologías educativas.

 

 INVESTIGADOR

  • Bajo nivel de participación en la elaboración de proyectos educativos.
  • Poco uso de los recursos del entorno local.
  • Falta de una actitud investigadora.
  • Participa activamente en la elaboración de proyectos.
  • Uso adecuado de los recursos existenciales en la comunidad.
  • Docentes con actitud de investigación.  

COMPROMISO SOCIAL

  • Indiferencia con las necesidades de la comunidad.
  • Indiferente al desarrollo social y económico de la comunidad.
  • Establece relaciones de empatía.
  • Participa en forma activa en el desarrollo de proyectos de la Institución Educativa y la comunidad  

  1. REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

  • DISPOSITIVOS GENERALES

El reglamento interno del aula es el instrumento que normará la vida dentro del aula.

El mismo que será cumplido por la profesora, los alumnos y los padres de familia.

  • FUNCIONES DE LA DOCENTE
  1. Orientar a los alumnos en su formación
  2. Desarrollar y evaluar la programación curricular.
  3. Colaborar para mantener la disciplina dentro del aula y a nivel de centro educativo.
  4. Llegar puntualmente al centro educativo
  5. Inculcar hábitos de higiene, orden, puntualidad y trabajo en los alumnos.
  • DE LOS ALUMNOS
  1. Ingresar al aula en forma disciplinada y puntual.
  2. Orar reverentemente a Dios y Unirse a los cantos dentro del aula o fuera de ella.
  3. Asistir al centro educativo puntualmente y con sus respectivos útiles escolares.
  4. Justificar las inasistencias a clases.
  5. Cumplir con responsabilidad las tareas que se le asigna.
  6. Practicar buenos modales.
  7. No abandonar, sin el debido permiso, el aula en horas de clases.
  8. Saludar cortésmente a la maestra, directora y todo el personal que labora en la Institución.
  9. Tomar parte en las actividades del calendario cívico escolar.
  10. Cuidar el material y mobiliario del aula de clases.
  • DE LOS PADRES
  1. Enviar a su Niño(a) aseado y con sus útiles escolares completos.
  2. Acudir cuando son citados por la profesora o la directora.
  3. Ayudar a su niño a resolver sus tareas pero, sin llegar a realizar todo el trabajo.
  4. Justificar las inasistencias a clase de un niño(a).
  5. Participar en las actividades previstas por el comité de aula y el centro educativo.
  6. Firmar en forma diaria la agenda de su hija.
  7. Colaborar permanentemente con la profesora de aula para el mejor desarrollo del proceso  educativo.

LISTA DE PADRES DE FAMILIA DEL NIVEL INICIAL 4 AÑITOS

APELLIDOS Y NOMBRES

TELEFONO

1

Celiz López, Estephany Mishell

996318042

2

 

Manhualaya Campos, Gisela

923222409

3

Romero, Floranita

922109670

4

Sarmiento Saldaña, Esperanza

930972180

...

Descargar como (para miembros actualizados)  txt (11.3 Kb)   pdf (100 Kb)   docx (205.3 Kb)  
Leer 9 páginas más »
Disponible sólo en Clubensayos.com