CARPETA PEDAGOGICA resume las actividades en los aspectos técnicos pedagógicos y de planificación curricular

PRESENTACION

La Educación es el factor esencial para el desarrollo de la sociedad, por ello recae en el docente una misión sumamente importante, delicada y al mismo tiempo compleja, que obliga, a todos y cada uno de los que estamos comprometidos en esta tarea, a investigar, planificar, y aprender constantemente.

Hoy existe consenso en afirmar que la educación debe poseer características básicas: debe ser entretenida, inclusiva y participativa. Además, ha de responder a las necesidades y expectativas de los educandos, de sus padres y las demandas de la sociedad. Para responder a estos retos es que  se ha planificado y elaborado la presente carpeta pedagógica, que nos permita realizar un trabajo serio y responsable, que posibilite guiar a los estudiantes en la maravillosa tarea de aprender y, desarrollar capacidades y competencias, así como construir su personalidad y buscar los medios para su desarrollo personal y el de su comunidad, en suma el logro de aprendizajes fundamentales.  

       La Carpeta Pedagógica, resume las actividades en los aspectos técnicos pedagógicos y de planificación curricular que se desarrollarán en el presente año lectivo en el VI y VII Ciclo del área de Formación Ciudadana y Cívica, que puntualmente pretende que los estudiantes ejerzan su ciudadanía de manera plena como sujetos de derechos, que se comprometen con la defensa de la institucionalidad democrática y con el bien común, conviviendo y participando democráticamente y con apertura intercultural; deliberando sobre asuntos públicos y cumpliendo sus responsabilidades en la vida social con conciencia histórica y ambiental.

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La IES San Agustín se creó el 03 de abril de 1980 mediante Resolución Directorial Nº 00205-03-80-DRE-P y RD. 4102 DREP del 06 agosto 1998 con la denominación de  CESTAI, siendo Presidente de la República el Arq. FERNANDO BELAUNDE TERRY por gestión del pueblo de Coata, autoridades y pobladores preocupados que el distrito cuente con un centro educativo secundario de menores.

El centro educativo abrió las puertas en un primer momento en las aulas de la escuela 70 030 y luego en el local de la gobernación, familias benefactoras cedieron  terrenos donde el gobierno, con el programa “EL PUEBLO LO HIZO”, construyó cinco aulas, siendo su primer Director el  Prof. Pascual Miranda Cáceres.

Desde sus inicios, la Institución brindó una formación integral a la juventud estudiosa del distrito. En el año de 1996 se inicia la gestión para la conversión de la institución educativa a variante técnica, la cual da sus frutos luego con la emisión de la Resolución Directoral  No.04102- 1998-  DREP   optando la nueva denominación de COLEGIO DE EDUCACION SECUNDARIA AGROPECUARIO E INDUSTRIAL “SAN AGUSTIN” DE COATA, y finalmente, acuerdo a la Ley Nº 28044, pasa a denominarse  INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA AGROPECUARIO INDUSTRIAL “SAN AGUSTÍN” DE COATA.

En el presente año, pasa a formar parte de las instituciones educativas con Jornada Escolar Completa, modelo JEC, que busca mejorar la calidad del servicio de educación secundaria.

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• Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú.
• Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos.
• Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica.
• Conocimiento del  inglés como lengua internacional.
• Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y tecnológica para comprender y actuar en el mundo.
• Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento critico.
• Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadanía.
• Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano.
• Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.
• Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las artes, las humanidades y las ciencias.
• Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

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1. “Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento”.

1. “Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado”.

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1. Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país.
2. Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida.

1. Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura, el arte, la educación física y los deportes, así como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologías.

Ley General de Educación (Art. 9°)

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Mejorar la calidad del servicio de educación secundaria ampliando las oportunidades de aprendizaje de los y las estudiantes de instituciones educativas públicas del nivel secundario, promoviendo el cierre de brechas y la equidad educativa en el país.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Implementar una oferta pedagógica pertinente que responda a las características, intereses y necesidades de los estudiantes a través de la implementación de diversas estrategias didácticas con el uso de recursos tecnológicos y la aplicación de herramientas pedagógicas.

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