CONOCIMIENTO SUSTANTIVO DEL PROFESOR

INTRODUCCIÓN

Hoy en día, la sociedad exige que el estudiante adquiera en el ámbito educativo una formación integral, que le permita ser un ente activo, pensante, crítico, reflexivo y capaz de aportar ideas y soluciones a los problemas o situaciones que puedan presentarse en la convivencia e interacción con las personas que forman parte de una sociedad, desarrollando un entorno dinámico y productivo para lograr el progreso local, regional, nacional e internacional.

Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) adecuan la creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas, debido a que se desarrollan en el área de tecnología e informática para optimizar los procesos de orientación a través de los diferentes medios de comunicación virtual, este entorno cada día adquiere más importancia, permitiéndole a la comunidad ser más competitiva en un mundo globalizado a través de la articulación de las estrategias didácticas y pedagógicas con las que el docente trabaja.

Dentro del contexto social y educativo se requieren conocimientos y habilidades en el uso de las estrategias pedagógicas, aplicando instrumentos y métodos para los procesos educativos y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje, que permite que las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o edad de la comunidad educativa no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje.

Las estrategias pedagógicas son todas las acciones realizadas por el docente,

con el fin de facilitar la formación y el aprendizaje de los estudiantes. “Componen los escenarios curriculares de organización de las actividades formativas y de la interacción del proceso enseñanza y aprendizaje donde se logran conocimientos, valores, prácticas, procedimientos y problemas propios del campo de formación”. (Bravo, 2008, pág. 52)

RESPUESTAS PREGUNTAS ORIENTADORAS

• ¿CÓMO CONOCE USTED COMO MAESTRO LA MATERIA QUE ENSEÑA?

Pienso que ser docente es las profesiones más importantes para la formación de sociedades y muchas veces la calidad de la educación que se imparte a los estudiantes es la calidad de maestro que tiene.

Como docente debo tener un conocimiento amplio sobre la materia que enseñare, (informática y tecnología), debo conocer los estándares, las orientaciones generales para la educación en tecnología, el plan de estudio, conocimientos de tácticas para la disciplina, manejo de grupo de estudiantes, conocimiento sobre la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), en el artículo 23, donde se establece el área de Tecnología e Informática como una de las nueve áreas fundamentales, las políticas de Cultura Digital (2010), formulada por el Ministerio de Cultura para orientar procesos asociados con las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación  y en fin muchas más cosas que se van adquiriendo durante la experiencia.

Es importante resaltar que además de todas estas características primordiales, más que dar una temática es tener la voluntad y el deseo de hacer la diferencia positiva en la vida de cada uno de los estudiantes que pasaran por mis manos.

• ¿CÓMO REALIZA SUS CLASES?

Para realizar una clase primero se debe hacer una planeación previa al día en que se explicara la temática   usando una metodología adecuada en la que el docente no sea el único protagonista, sino más bien que sea un facilitador y el estudiante pueda ser también protagonista durante el desarrollo de la misma, esto se puede lograr asignado tareas donde el estudiante deba exponer y participar con los compañeros. Realizar una reflexión sobre la temática dada reforzando lo explicado.

Es importante tener en cuenta la didáctica que se utilizara para explicar, pues hoy en día hay que hacer que los estudiantes se sientan activos y participes del proceso de enseñanza y es primordial establecer las reglas de convivencia dentro del aula para que no se generen situaciones que afecten el desarrollo de la labor docente.

• ¿QUÉ ES PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?

Para entender el proceso de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, es necesario hacer claridad en los dos términos que lo componen debido a que no podemos desligar el uno del otro porque ambos giran en torno al mismo.

• PROCESO DE ENSEÑANZA: Es el proceso por el cual el docente instruye, enseña y guía la adquisición de nuevos conocimientos o los refuerza mediante su orientación y acompañamiento, a través de las didácticas y las diferentes estrategias para enseñar, es un sistema para el desarrollo de conocimientos, hábitos, aptitudes y habilidades en los estudiantes.  

Amidon y Hunter (1996) definieron la enseñanza como un proceso de interacción que implica ante todo la conversación en clase que se desarrolla entre el maestro y los alumnos.

• PROCESO DE APRENDIZAJE: Es el proceso complementario de enseñar, es donde el alumno adquiere determinados conocimientos y habilidades por medio del estudio y la experiencia.

El aprendizaje es un proceso constructivo que implica “buscar significados”, así que los estudiantes recurren de manera rutinaria al conocimiento previo para dar sentido a lo que están aprendiendo, un supuesto básico del constructivismo es que los individuos son participantes activos y que deben construir el conocimiento. (Geary, 1995).

En el proceso de enseñanza-aprendizaje se hace necesario no sólo lograr la motivación en el estudiante, sino también, construir conceptos que puedan ser utilizados para generar una posible solución a una situación problémica que debe resolver. (Gamboa, 2013)

El proceso de enseñanza aprendizaje está compuesto por cuatro elementos (docente, alumno, el contenido y las variables ambientales del aula y/o escuela),  es un espacio donde el estudiante tiene el papel protagónico y el docente es el facilitador y guía durante este proceso, el estudiante es quien construye el conocimiento a partir de las experiencias y las reflexiones sobre las mismas y en las cuales se adquieren conocimientos especiales y o generales sobre alguna temática debido a que este tiene como finalidad la formación del estudiante

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