CREACIÓN DE UNA ACADEMIA DE ARTES MARCIALES PARA NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS CON PROBLEMAS SOCIALES

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS

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METODOLOGÍA DE TITULACIÓN

TEMA: MARCO TEÓRICO

PROFESOR: PAÚL ROMÁN

NOMBRE: KORAYMA TORRES

FECHA: 07/11/2017

ÍNDICE

Contenido

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………3

ACTIVIDAD DEPORTIVA        3

ACTIVIDAD DEPORTIVA EN NIÑOS        3

ARTES MARCIALES        4

HISTORIA        4

DISCIPLINAS        5

PROBLEMAS SOCIALES        6

BULLYING        6

HIPERACTIVIDAD        7

DEPRESIÓN        7

CENTROS DE ENTRETENIMIENTO Y RECREACIÓN        7

ARTES MARCIALES VINCULADA A LOS NIÑOS        8

CONCLUSIÓN        8

REFERENCIAS        9

CREACIÓN DE UNA ACADEMIA DE ARTES MARCIALES PARA NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS CON PROBLEMAS SOCIALES

INTRODUCCIÓN

El desarrollo de la presente investigación requiere de la fundamentación de información previamente definida por distintos autores que respaldan como base elemental la presente “Creación de una Academia de Artes Marciales para niños de 6 a 12 años con problemas sociales” con el fin de recabar datos sobre las artes marciales, el vínculo que tiene hacia los niños y las técnicas que se emplean en las diferentes disciplinas y a su vez que los mismos sirvan de guía para la continuidad del plan de negocios.

ACTIVIDAD DEPORTIVA

Según (Organización Mundial de Salud, 2010) “la actividad física se la define como el movimiento corporal producido por los músculos del cuerpo humano, y el consumo de energía producido por la actividad realizada, las actividades pueden ser de trabajo, de juego, domésticas, y actividades recreativas. La expresión actividad física no se debería confundir con ejercicio, que es una subcategoría de actividad física que se planea, está estructurada, es repetitiva y tiene como objetivo mejorar o mantener uno o más componentes del estado físico. La actividad física tanto moderada como intensa es beneficiosa para la salud”.

Asimismo, es importante mencionar que “la actividad física hace referencia al movimiento, la interacción, el cuerpo y la práctica humana, que aglutina una dimensión biológica, personal y sociocultural; define como cualquier movimiento corporal realizado con los músculos esqueléticos asociados hacia un gasto energético”. Es decir, la actividad física está involucrada desde las actividades más cotidianas como caminar hasta la práctica de algún deporte, teniendo en cuenta la participación dentro de la sociedad con la interacción entre personas y su entorno. (Devís, 2000)

ACTIVIDAD DEPORTIVA EN NIÑOS

“La actividad física en la infancia genera una serie de beneficios durante la niñez que incluyen un crecimiento y un desarrollo saludables del sistema cardiorrespiratorio y músculo esquelético, el mantenimiento del equilibrio calórico, y por lo tanto, un peso saludable ,la prevención de los factores de riesgo de enfermedades cardiovasculares tales como la hipertensión o el elevado contenido de colesterol en sangre, y la oportunidad para desarrollar interacciones sociales, sentimientos de satisfacción personal y bienestar mental”. (Ministerio de Educación y Ciencia, sf, p.25)

Según (UNICEF, 2004) “practicar alguna actividad física de manera habitual es crucial para el desarrollo físico, mental, psicológico y social. Los buenos hábitos se adquieren temprano en la vida: según diversas investigaciones los menores que hacen ejercicios tienen más probabilidades de mantenerse activos físicamente cuando son adultos.”

ARTES MARCIALES

Las artes marciales son todos aquellos métodos de combate, que tienen como objetivo someter o defenderse mediante el uso de la técnica.

El término “artes marciales” no solo hace referencia a un conjunto de prácticas orientales que servían de preparación para el combate o la guerra, sino que “arte” hace referencia a que precisan de ciertos valores espirituales, más para preservar la vida del estudiante ante una agresión, que para tener el mayor rendimiento deportivo posible (Villamón, 2003. p.142).

HISTORIA

Según (Lozoya, F. sf.) “El origen del arte marcial no es exclusivo de un solo pueblo o cultura. El arte Marcial está ligado a la tradición e historia de todos los pueblos y culturas del mundo. En un sentido el arte marcial tuvo su origen cuando el hombre primitivo aprendió por primera vez a luchar por su supervivencia”.

Las artes marciales consisten en prácticas codificadas que tienen como objetivo el someter o defenderse mediante diversas técnicas que colocan a un oponente o varios en situación de inferioridad. Lo que diferencia a las artes marciales de la mera belicosidad con violencia es la organización de sus técnicas en un sistema coherente y la codificación de métodos efectivos.

Según (García, S. et al. sf.) “En la actualidad las artes marciales se practican por diferentes razones que incluyen el deporte, la salud, la protección personal, el desarrollo personal, la disciplina mental, la forja del carácter y la autoconfianza; además, puesto que el significado estricto es el de "artes militares" por extensión se aplica a todo tipo de forma de lucha cuerpo a cuerpo y a las arte s militares históricas; por esta asociación con la lucha y con las armas, incluye conocimientos relativos a sistemas que tradicionalmente se han considerado modalidades deportivas como el boxeo, la esgrima, la arquería y la lucha libre”.

DISCIPLINAS

Las artes marciales se pueden dividir de distintas maneras atendiendo a diversos criterios:

• En cuatro grandes grupos según las técnicas utilizadas, aunque hay que tener en cuenta que lo más común es que las características de todos estos grupos se ven mezcladas en mayor o menor medida en todos los estilos:

• Sistemas basados en golpes: (Wushu, Karate, Boxeo, Kick Boxing)
• Sistemas basados en agarres y proyecciones (Judo, Aikido, Jiu Jitsu)
• Sistemas basados en el uso de las armas (Kendo, Hamkumdo)
• Sistemas basados en el mantenimiento de la salud (Taichi, Qigong)

• Artes marciales internas y externas, una división más tradicional. Las externas están basadas en la generación de fuerzas contra un objetivo externo (Karate, Judo, Wushu), mientras que las internas se basan más en el cultivo de la energía corporal, la regulación de la postura mediante ejercicios respiratorios y movimientos para alcanzar beneficios personales de tipo meditativo y para la salud (Taichi, Qigong, Bagua)

• Las de golpear y las de agarrar. De esta forma, se puede resumir que el Judo es un deporte de agarre con un énfasis técnico en proyecciones dinámicas y presentaciones, el Karate es un ejercicio de golpeo con importancia técnica en puñetazos y patadas; el Wushu es un ejercicio de golpeo con hincapié técnico en puñetazos, patadas y acrobacias. (García,S. et al. sf. pp.148-149)

PROBLEMAS SOCIALES

Según (Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología, 2010) se menciona que “las actitudes discriminatorias, los hechos de violencia, la desigualdad social y sus consecuencias, las conductas adictivas, la ausencia de conciencia social en los transeúntes y en los conductores, son algunas de las cuestiones que, cada vez más, están presentes en nuestra sociedad y en el acontecer de la vida social e institucional”.

BULLYING

El término bullying fue dado por Dan Olweus, un investigador noruego que en la década del 70’ fue encargado por el gobierno de su país para hacer frente a un aumento explosivo de casos de violencia escolar. “Bullying viene del vocablo inglés “bull” que significa toro. En este sentido, bullying es la actitud de actuar como un toro en el sentido de pasar por sobre otro u otros sin contemplaciones” (Olweus, 1978).

Asimismo, este problema viene de la mano con la agresividad que para (Arón, 2008) la misma “es considerada una conducta común a las especies animales, y entre ellos los humanos. Estudios etológicos muestran que la agresividad surge cuando el individuo siente que su supervivencia está amenazada, y por lo tanto actúa para asegurar su vida de manera defensiva”

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