Cambios en la vida

EL CONTEXTO DE LA INSTITUCION ESCOLAR

Escuela Secundaria  General “Centenario 5 de Mayo”, está ubicada en la ciudad de Yuriria, Gto., en la Calle Santa María de la Colonia Centro. Perteneciente a la Zona 10ª con C.C.T: 11DES0006Q.

Por su ubicación geográfica es de tipo urbana con turnos matutino y vespertino, atendiendo a más de 1000 alumnos aproximadamente repartidos en ambos turnos con un total de 18 grupos contando con aproximadamente 70 docentes, 6 prefectos, y personal de apoyo en diferentes áreas considerando a esta como de organización completa.

De acuerdo al análisis realizado en el FODA de esta institución se puede comentar lo siguiente:

Existe poco interés por parte del alumno para aprender, en el turno vespertino es más notorio que en matutino, la mayoría de los alumnos tienen poca disponibilidad para recibir las clases, están carentes de entusiasmo casi no ponen atención, realmente no les interesa estudiar, hay niños que solo ven a la escuela porque no quieren estar en su casa y comentan que se la pasan más tranquilo en la escuela que en su casa.

Hay mucho rezago educativo y abandono escolar, esto se da más en el turno vespertino, el poco interés que tienen los alumnos el asistir a la escuela, es por falta de interés por una parte del alumno y por otra la de los padres, la mayoría de los alumnos pierden el interés de estudiar, pienso, porque los padres no les ponen reglas, los dejan hacer lo que se les antoje, no les exigen, no les llaman la atención cuando deben de llamárselas y la falta de motivación para que los alumnos quieran estudiar.

Se tiene bajo nivel de aprendizaje en la mayoría de los alumnos del turno vespertino, como ya lo hemos comentado existe ese bajo interés,  puede ser que uno de los motivos es que los padres no sepamos cómo motivar a los hijos, en ocasiones se puede ver que algunos padres mejor los ponen a trabajar  y como ganan dinero la motivación es más grande hacia lo económico y ya pierden la motivación sobre el estudio.

Apoyo educativo escolar, debemos dar un mejor apoyo a los alumnos, consideramos que muchos estudiantes requieren el apoyo cuando presentan dificultades de aprender o cuando su rendimiento es bajo, sigo comentando que en el turno vespertino muchos alumnos de los tres grados escolares presentan dificultades sobre la expresión oral, la escritura razonamiento y cálculo matemático, y no es porque el alumno no tenga ese potencial de aprendizaje, quizás sea por falta de entusiasmo o por querer hacer las cosas, creo hace falta un apoyo, hace alta que alguien le ayude a superar esas barreas que le impiden hacer las cosas.  

Que los alumnos asistan y no pierdan clases, un 50% de los alumnos faltan de dos a tres días por semana y esto baja el nivel de aprendizaje, para que un alumno adquiera un mejor conocimiento de las enseñanzas que el maestro le pueda dar los alumnos, y unos de los mejores conocimientos que adquiere el alumno es en el aula, ya que proporciona un ambiente apropiado para el aprendizaje, y facilita una forma de sentarse correctamente y orienta a donde está el profesor y es un verdadero espacio de aprendizaje y transformación de un estudiante.

El objetivo educativo en la atención a la diversidad del mundo es conseguir que se consiga el máximo desarrollo personal y social posible, lo que requiera una adaptación de la educación a sus singulares, que les garantice una igualdad efectiva de oportunidad y que les ofrezcan los recursos necesarios.

En el contexto educativo actual, se considera la orientación como inherente a la propia educación, pues trata de contribuir a la formación integral del alumnado, con la finalidad de capacitarlo para un aprendizaje autónomo y una participación activa, crítica y transformadora de la sociedad a lo largo de toda su vida, y al implicación y al asesoramiento de los padres y del resto de los profesores de la comunidad educativa.

En este espacio pretendemos mostrar de manera reducida algunas ideas y recursos destinados a promover la orientación como medio favorecedor de una calidad educativa, y el aprendizaje, el ajuste de las medidas educativas, el conocimiento y la toma de decisiones, en la elección de los diferentes direcciones didácticas, la promoción de la escolarización, las salidas profesionales y el mundo del esfuerzo.

PROYECTO DE VIDA COMO CATEGORÍA DE INTERPRETACION DE LA IDENTIDAD.

Para que un proyecto de vida tenga un desarrollo integral se requiere que tenga aspectos físicos, sociales, intelectuales, sociales, emocionales, espirituales y tener un pensamiento crítico creativo y reflexivo en diferentes situaciones de la vida.  

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