Causas del bajo rendimiento en el ámbito urbano en la educación pública en el Departamento de Guatemala

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad Ciencias Jurídicas y Sociales

Teoría de la Investigación

Lic. Estuardo Orantes

Edificio S-12 Sección “O”

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Causas del bajo rendimiento en el ámbito urbano en la Educación Pública, en el Departamento de Guatemala en el periodo que gobernó el, Presidente Otto Pérez Molina.

Guatemala, marzo de 2016

ÍNDICE

                                                                        Pagina

Presentación

Capítulo I

1. Planteamiento del problema                                        1

1. Marco Teórico                                                        3
2. Definición del problema                                        12
3. Hipótesis                                                        13

Capitulo II

1. Objetivos de la investigación                                         14

1. Generales                                                        14
2. Específicos                                                        14

Capitulo III

1. Justificación de la Investigación                                         15

Capitulo IV

1. Métodos y técnicas                                                 16

1. Métodos                                                        16
2. Técnicas                                                        16        

Capítulo V

1. Bosquejo Preliminar de temas                                        17

Capítulo VI

1. Recursos                                                                18

1. Humanos                                                        18
2. Físicos y materiales                                                19
3. Financieros                                                        19

Cronograma                                                        20

Bibliografía                                                                21

Anexos                                                                22

Cuadros                                                                 24

Graficas                                                                26

Planteamiento

Plan de investigación

Tema: Causas del bajo rendimiento en el ámbito urbano en la educación pública en el Departamento de Guatemala en el periodo que gobernó el Presidente Otto Pérez Molina.

1. Planteamiento del Problema

En el documento que se presenta se plantea el problema de investigación a través de su definición que incluye la especificación y delimitación del mismo.

1.1        Definición

El problema se define como sigue:

1. Por lo anteriormente expuesto, se planteó el siguiente problema de investigación:

1. “Causas del bajo rendimiento en el ámbito urbano en la Educación Pública, en el Departamento de Guatemala, en el periodo que gobernó el Presidente de Otto Pérez Molina.

1. Especificación

El fin primordial del Estado es el Bien común, garantizado a los habitantes la vida, la libertad la justicia, la seguridad la paz y el desarrollo integral de la persona (artículos 1 y 2 de CPRG). Sin embargo en la realidad objetiva de nuestro país, El Estado busca los interés de clase dominante, ciertas familias de empresarios, que utilizando la política, corrompen la democracia, colocando en puesto clave en la administración del Estado a personas que respondan a los intereses de esta minoría, que de esta forma afectan a la mayoría de la población, que vive en pobreza o pobreza extrema.

 Los dirigentes del, Estado, que buscan el beneficio de la clase dominante utilizan mal los recursos económicos y naturales del país, circunstancia que  afecta directamente en los presupuestos de los organismos públicos que deben velar  por la salud la educación, la seguridad y la satisfacción de las necesidades de la población. Provocando así una amplia diversidad de problemas políticos y socioeconómicos en el país, tales como la corrupción.

Política, el desempleo, la inseguridad (delincuencia, extorsión, violencia) el alto costo de la canasta básica contrastado con los bajos ingresos económicos del proletariado, deficiencia en los organismos de la salud publica mala formación académica y el analfabetismo, desnutrición, falta de vivienda digna (hacinamiento), deficiencia en los servicios de transporte públicos falta de oportunidades de crecimiento para los pequeños empresarios, discriminación (racial, social y académica).

1. Tomando en cuenta lo planteado, enfocando  la investigación a la forma en que se desarrolla la comunicación en las causas del bajo rendimiento en el ámbito urbano en la Educación pública, en el Departamento de Guatemala en el periodo que gobernó el presidente Otto Pérez Molina. La pregunta principal

Se formula de la siguiente manera:

¿Cree usted que el gobierno de Otto Pérez Molina invirtió los fondos suficientes en educación pública durante su periodo de Gobierno en Guatemala en los años 2012 al 2015?

1. Sub-preguntas

Desagregando la pregunta principal en cinco  preguntas las cuales resultan formuladas de la siguiente manera:

1.- ¿Al no haber suficientes recursos económicos es causa de que no halla cambio de pensum?

2.- ¿La falta en el presupuesto en educación puedes ser causa de que la población guatemalteca no asista a un centro educativo público?

3.- ¿Porque la falta de presupuesto causa que los catedráticos no tengan los recursos necesarios para poder importar sus cursos?

4.- ¿Cuál es la causa que los estudiantes pierdan interés debido al mal estado que se encuentran los centros educativos?

5.- ¿Porque muchas veces los padres no tienen trabajo por lo cual ambulan por las calles vendiendo y el ingreso no es el adecuado y no les alcanza para comprar los útiles y los gastos necesarios para darles una educación a sus hijos y los niños salen a vender con los padres para obtener más ingresos en la familia?

1. Delimitación

El problema de la investigación se delimitará de la siguiente manera:

• Delimitación espacial: En el Departamento de la Ciudad de Guatemala
• Delimitación temporal: año 2012 a 2015

1. Unidad de análisis

La unidad de análisis se define como sigue:

• Los estudiantes que se presentan como receptores a escuchar la catedra de los maestros es para tener un mejor futuro o mejores condiciones de vida
• Pueden obtener un mejor desarrollo y capacidad intelectual con mayor aprendizaje y conocimientos
• Niños y jóvenes para ser un país con alfabetismo
• Establecimientos en buenas condiciones

Marco Teórico

Definición de rendimiento

La palabra rendimiento se refiere a la proporción que surge entre los medios empleados para obtener algo y el resultado que se consigue. El beneficio o el provecho que brinda algo o alguien también se conocen como rendimiento.

Rendimiento académico

El rendimiento académico es entendido por Pizarro, como una medida de las capacidades respondientes o indicativas que manifiestan, en forma estimativa, lo que una persona ha aprendido como consecuencia de un proceso de instrucción o formación. El mismo autor en (2002), define el rendimiento como la capacidad respondiente de este frente a estímulos educativos, susceptible de ser interpretado según objetivos o propósitos educativos pre-establecidos.

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