Ciencia y tecnologia

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”

Núcleo – Barquisimeto

CIENCIA Y TECNOLOGIA

Participantes:

Terán Osmari C.I 19.101.795

Rodriguez Elizabeth C.I 19.727.845

Toyo Siria C.I 20.025.989

Oviedo Lorsimar C.I 21.142.337

Nunez Odgla C.I 19.482.664

Castillo Gibellis C.I 19.347.249

BARQUISIMETO, JULIO DEL 2012

INTRODUCCION

El tema que a continuación se presenta requiere muchos datos y hechos concretos, donde algunos de ellos deben enseñarse en aulas y otros son de conocimiento público. Pero bien, una cosa es tener un dato, conocer algo como un hecho y otra darle sentido o significado. Es indispensable utilizar conceptos que expliquen de manera concreta los hechos o los datos que deben aprenderse literalmente.

CIENCIA

Toda época histórica posee una concepción del saber y supone una serie de criterios para diferenciar entre lo que es y lo que no es conocimiento. En la actualidad, nuestra concepción del saber toma como modelo el conocimiento científico. El saber auténtico tiene hoy que responder a los requisitos de la ciencia. En su libro Métodos de Investigación Social, William Good y Paul Hatt vinculan el concepto de ciencia al de método:

"(...) un método de acercamiento a todo el mundo empírico, es decir, al mundo que es susceptible de ser sometido a experiencia por el hombre".

Relacionado con el conocimiento, aparece el concepto de Mario Bunge, quien además le adjudica ciertas características, sin las cuales, la ciencia, no sería tal

“(…) un creciente cuerpo de ideas (…) que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible”.

Sobre las bases de las consideraciones anteriores podríamos decir que la ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticos estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos.

TECNOLOGIA

Los diferentes autores la definen de la siguiente manera:

Methere: “Conocimiento aplicado a propósitos prácticos.”

Dupree: “Define la tecnología como un sistema de información que conecta al homo sapiens con su ambiente.”

Falcott. (Desde la sociología): “Señala que la tecnología es la capacidad socialmente organizada para controlar y alterar activamente objetos del ambiente físico en interés de algún deseo o necesidad humana.”

Es impresionante cómo la tecnología evoluciona con cada día que pasa. Y debido a esta evolución, su conceptualización resulta cada vez más rica y variada. Muchos han sido los autores que se han decidido a sentar las bases del término. Amplias y variadas han sido estas definiciones. La gran mayoría la describen y la analizan como un fenómeno científico-social. Otras caen en la disyuntiva de considerarla como una ciencia aplicada o tomarla como un proceso autónomo, más no independiente, respecto a la ciencia. La finalidad en sí de la tecnología seria la búsqueda de una verdad útil

EL RAZONAMIENTO CIENTÍFICO

Es el pensamiento que se sustenta en las observaciones, realiza preguntas, busca sus respuestas haciendo uso de los métodos y las categorías de la Ciencia, al encontrar las respuestas las verifica para así las clasifica según el espacio donde corresponda o en la cual se cumple. En este tipo de razonamiento son esenciales las modificaciones y las eliminaciones de ideas o conceptos según pasen los hechos o la comprensión lo amerite, aunque esto no es fundamental todo depende de la situación.

Cabe destacar que se desarrolla sobre las probabilidades, debido a que se confirma es con la práctica, pues nada se acepta como verdadero, definitivo o absoluto sino hasta haber confirmado mediante la práctica, esto con la finalidad de estar en la constante búsqueda de la verdad, antes que de la afirmación apresurada que puede resultar no ser real.

Según John Dewey (1859 – 1952) se reemplaza la conjunción repetida o la coincidencia de hechos separados por el descubrimiento de un único hecho comprehensivo, y efectúa esta sustitución mediante la "desintegración de los hechos de observación más toscos o en bruto en una cantidad de procesos más pequeños no directamente accesibles a la percepción".

Es por ello que se basa fundamentalmente en el método de la observación, el experimento o practica y el análisis para luego dar la hipótesis. Por ello es que van entre lazados unos con otros antes de hacer la práctica se debe observar, y después de esos resultados se analiza y se presenta la hipótesis según lo observado, y experimentado.

PRINCIPIOS DEL RAZONAMIENTO CIENTIFICO

1. El razonamiento científico se basa en observaciones de la naturaleza. Basándose en la teoría de la verdad, puesto que la naturaleza es la fuente de la realidad.

2. Basado en hechos naturales susceptibles a ser observados por cualquier persona, puede ser con los sentidos naturales o con equipos adecuados.

3. Centrado en hechos naturales repetitivos, es decir, hechos que ocurren con frecuentemente como para que otras personas tengan la oportunidad de verificar o analizar el hecho además del primer observador.

4. El análisis generado debe estar disponible a verificaciones nada flexibles; debido a que si las conclusiones no están aptas al análisis por otros científicos, esas declaraciones pueden no considerarse como teorías científicas.

5. El razonamiento científico debe ser coherente con la realidad observada.

6. Las conclusiones no deben ser a partir de simples ideas, sino ideas a partir de hechos observables.

7. Las ideas se reservan al plano de las hipótesis, siempre y cuando esas ideas tengan un origen en hechos observables, es decir un origen real.

8. Al estar las ideas adecuadas según los hechos e ir a las hipótesis y se puede verificar como cierta, esa idea se reserva al plano de las teorías, habiendo pasado por lo empírico.

9. Para obtener un argumento considerado como razonamiento científico, debe haber estado sometido a verificación y debe estar abierto a una rectificación científica, de lo contrario no tendrá validez.

EL RAZONAMIENTO TÉCNICO

El conocimiento o razonamiento técnico está basado en la experiencia, originado o causado de las respuestas obtenidas de varias experiencias, esas respuestas son universales ajustadas a objetivos semejantes, es decir el estudio debe ser generalizado con un mismo fin y esto dependerá del estudio realizado y de la manera como estén estructuradas las cosas.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

El método científico es el camino por el que se debe incursionar paso a paso el investigador para recorrer las etapas requeridas de la investigación que busca desentrañar el sentido a la solución de un problema especifico; este alude a las maneras de proceder en la investigación científica, donde el científico debe cerciorarse firme y sólidamente de la validez que va alcanzando la investigación, la cual requiere de revisiones permanentes a lo largo del proceso para convencerse de que nada ha faltado o de lo que es imperioso superar, los problemas o posibles errores con que pueda tropezar.

Según Karl Popper Lo que hoy se llama método científico es el conjunto de procedimientos por los cuales:

“Se plantean los problemas científicos se ponen a prueba las hipótesis científicas… el método es normativo en la medida en que se muestra cuales son las reglas del procedimiento que puede aumentar la probabilidad de que el trabajo sea fecundo. Dichas reglas sirven también para la detección de errores.”

Es importante mencionar que el conocimiento científico es crítico con fundamentos, también es metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

 Racional: No se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino que explica mediante su análisis para la cual elabora conjeturas, fórmulas, enunciados, conceptos, entre otros.

 Fáctico: Inicializa los hechos, los análisis y luego regresa a éstos.

 Objetivo: Los hechos se describen y se presentan cual es, independiente de su valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa. A pesar de estar basado también en la experiencia, es verificables por otros y concuerda con la realidad del objeto tal cual es y no como nosotros desearíamos que fuese.

 Metódico: Responde a una búsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan procedimientos metódicos con pretensión de validez.

 Auto-Correctivo o Progresivo: Es de esta forma porque mediante la lucha de las conjeturas sobre un hecho con la realidad y el análisis del hecho

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