Ciencias sociales y Estrategias de enseñanza

Ciencias sociales y Estrategias de enseñanza.

Una estrategia didáctica se puede interpretar como acciones, herramientas o recursos, la cual se utiliza en la estructura de actividades con base a los objetivos y contenidos propuestos por medio de una estrategia de enseñanza, la cual mencionare más adelante. Por lo tanto, la función de una estrategia didáctica es permitir que un inicio el alumno pueda adaptar su conocimiento con base a la comprensión de los temas a tratar, para que de ese modo se pueda lograr los objetivos propuestos por el docente.

De la misma manera es importante mencionar las diferencias encontradas entre la estrategia de enseñanza y de aprendizaje, ya que entre ambas estrategias encontramos involucrada la promoción de aprendizajes significativos, mediante los contenidos escolares.

En primer lugar, las estrategias de enseñanza se encargan del diseño, elaboración y empleo de objetivos e intenciones de enseñanza, ya sea vía oral o escrita, donde dentro de ella se hace uso de diferentes métodos que podemos utilizar para lograr el desarrollo de conocimientos en los alumnos, uno de estos métodos es la utilización de preguntas, ilustraciones, organizadores, redes semánticas, mapas, esquemas, etc. También es importante tomar en cuenta que esta estrategia se puede incluir antes, durante o después de un contenido especifico, ya sea texto o dinámica de trabajo.

En segundo lugar, las estrategias de aprendizaje se enfocan en el campo de aprendizaje estratégico, en donde la responsabilidad recae solamente en el aprendiente, ya que por medio de los diseños de enseñanza intervienen los propósitos, la cual indica las estrategias que podrían resultar efectivas para el aprendiz. Esto tiene como propósito mejorar las áreas y dominios para la comprensión de textos académicos, composición de textos, soluciones de problemas, etc.

Por lo tanto, las estrategias de enseñanza que conozco y que mayormente tenemos en practica es el uso de resúmenes, el cual es una manera fácil y sencilla, que facilita la comprensión de una lectura o tema en específico. Otra es la utilización de mapas conceptuales o redes semánticas, la cual nos ayuda a organizar el tema de una manera sencilla, estableciendo la información en conceptos importantes, que ayudan a entender de mejor manera el tema. Las ilustraciones nos ayudan a interpretar la información de manera visual. Por medio de la realización de preguntas permite al alumno resolver sus dudas, y a su vez practica y refuerza lo aprendido. Los ensayos permiten desarrollar de manera escrita un contenido, donde los alumnos podrán expresarse y reflexionar sobre lo entendido del tema.

Con base a la realización de análisis o textos de reflexión, los aprendientes hacen uso de la reflexión para profundizar un contenido y aprenderlos. Por otra parte, el debate, permite compartir ideas con el grupo,

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