Clase 2 Didáctica

ESCUELA NORMAL SUPERIOR No 3 “Bernardino Rivadavia”

DIDÁCTICA I

Prof. Natalia C. Cerullo

natalia.cerullo@bue.edu.ar

7 de abril de 2022

Apertura de la clase: comentamos algunas cuestiones vinculadas al acceso a la carpeta de la bibliografía y a los textos que tendrán que leer.

Recuerden que su guía es siempre el cronograma de lecturas y estas hojas de ruta de cada clase que retoman brevemente lo trabajado en el encuentro presencial.

Luego trabajamos a partir de las respuestas a las preguntas que se llevaron del encuentro anterior.

Consignas:

1. En grupos pequeños compartan sus respuestas con sus compañerxs y elaboren un texto colectivo que contenga las respuestas a estas preguntas.
2. Puesta en común: Compartan oralmente lo que habían pensado y escrito, intenten identificar en los relatos de lxs compañerxs similitudes y diferencias, si hay ideas que se repiten, los modos de narrar de cada grupo, ¿los textos fueron escritos del mismo modo? ¿Qué diferencias identifican? ¿Qué similitudes?

Mientras escuchaba cada una de las intervenciones fui tomando nota, algunas de las palabras y oraciones que pude identificar fueron las siguientes:

educar enseñar capacitación- valores- procedimiento función sociabilizar adquirir conocimiento- acompañar- batalla cultural contexto- las educación transforma a las personas que van a transformar el mundo- compartir experiencias con compañeros- educación como arma vital- principios de enseñanza- metodos de enseñanza-guia del docente- principios- acompañamiento y transmisión- realizar proyectos a lo largo de su vida- enseñar valores- sociabilizar- formar ciudadanos- adquirir herramientas para orientar y apoyar a los alumnos en sus aprendizajes- potencialidades- metas- objetivos- capacidades- capacidades ocultas- construcción de la personalidad- inteligencia social- inteligencias múltiples- gagné- transmisión de la cultura- no se trata de reproducir cultura sino recrearla- superación- Derecho a la educación- casa y escuela- obligatoriedad- transmitir conocimientos/ disciplinas- retener conocimientos a través de diferentes métodos- nuevos desafíos- herramientas necesarias para afrontar un mejor futuro- aprender a enseñar y adaptarnos a diferentes situaciones

El objetivo de la actividad fue que pudieran identificar similitudes y diferencias en los modos de escribir de cada grupo así como en las respuestas, si es que hay alguna idea que se repite (esto nos permitiría indagar muy inicialmente acerca de un “sentido común” construido socialmente en torno de estas cuestiones)

IMPORTANTE: Iremos trabajando y consultando el texto a lo largo de la cursada. Por lo que es importante que conserven esta primera versión.

El propósito es que al final nos permita dar cuenta del recorrido que cada une y el grupo hicieron en relación a los sus aprendizajes.

¿Qué hacemos para la próxima?

Nos volvemos a encontrar recién el jueves 21 de abril. Por lo que a continuación detallaré las actividades que deberán realizar.

De forma individual, les propongo retomar el escrito que elaboraron hoy en clase. Transcriban la primera versión en un archivo de google doc o word y nombrenla como “primera versión”.

Luego, generen un segundo archivo que contenga solo “la respuesta acerca de la didáctica”. Lean nuevamente el capítulo 1 “Justificación de la didáctica”. En: Alicia CAMILLONI (2007). El saber didáctico, Buenos Aires, Paidós e incorporen los aportes de la autora.

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