Construye configuraciones utilizando figuras geométricas

ASIGNATURA:

Matemáticas.

BLOQUE:

I

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJE:

Figuras geométricas.

• Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Forma, espacio y medida.

PROPÓSITOS

Que el alumno identifique las figuras geométricas mediante la observación y la manipulación de las mismas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1

INICIO 

Cuestionar a los alumnos con lo siguiente: ¿Qué observan a su alrededor?, ¿Qué forma tiene cada objeto que observaron?, ¿cuántos lados tiene cada objeto?

Organizar a los alumnos en dos equipos y proporcionarles diferentes figuras geométricas planas (triángulo, cuadrado, rectángulo, romboide, pentágono, etc.) hechas de foami y tendrán un tape por la parte de atrás.

Mostrar a los alumnos una lámina donde se van a encontrar tarjetas pegadas con los diferentes números de lados y en el otro lado los alumnos tendrán que pasar uno por uno de cada equipo a pegar la figura que corresponda de acuerdo al número de lados, el equipo que organice todas sus figuras primero gana.  

DESARROLLO

PRIMER GRADO

El docente va a indicar a los alumnos que examinen detenidamente las formas e identifiquen de qué figura se trata, se le dará a cada alumno unas figuras de colores, las cuales van a pegar en su cuaderno y poner el nombre de cada una de las figuras, así como el número de lados de cada una.

SEGUNDO GRADO

El docente va a indicar a los alumnos que examinen detenidamente las formas e identifiquen el número de lados que tienen cada una. Enseguida, solicitar que tracen una tabla de tres columnas, en cada columna estarán los números de lados (tres, cuatro y cinco lados) según corresponda. Pedir a los alumnos que tracen en la tabla las figuras geométricas que pegaron por equipo y colorearlas.

CIERRE:

PRIMER GRADO

los alumnos realizarán la fotocopia “conociendo las figuras geométricas”, la cual consiste en buscar y colorear con diferente color (circulo de verde, cuadrado de azul, triángulo de rojo y rectángulo de amarillo) las figuras geométricas que se encuentren en el dibujo correspondiente.

SEGUNDO GRADO

 Los alumnos realizarán la fotocopia “tabla de figuras”, que consiste en recortar los objetos de la parte posterior de la hoja y clasificarlos según su forma en la tabla (círculo, rectángulo, cuadrado y triángulo).

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

• Figuras geométricas de foami, tamaño carta.
•  Figuras geométricas de colores, chicas.
• Fotocopia “conociendo las figuras geométricas”
• Fotocopia “tabla de figuras”
• Cuaderno, lápiz y colores.  

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 2

INICIO:

El docente mostrará a los alumnos una lámina con el cuento “el tangram” el cual, en lugar de llevar algunas palabras, estas serán sustituidas por una figura de tangram:

“En una bella casa (figura 1), vivía un niño (figura 2), con su perro (figura 3), este niño era muy alegre y le gustaba mucho bailar (figura 4), pero cierto día su perro se perdió, y el niño estaba muy triste (figura 5), pero detrás de una montaña (figura 6) lo encontró.”  

El docente señalará las figuras y preguntará a los alumnos de que creen que se trata, se les pedirá que observen las figuras cuidadosamente y deberán anotar en su cuaderno 3 figuras que vieron dentro de los tangram del cuento.

DESARROLLO

PRIMER GRADO

Explicar a los alumnos brevemente el juego del tangram, mencionarles que consiste en una figura hecha de más figuras geométricas: triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, etcétera. Aclarar que con estas figuras se puede crear cualquier forma que se les ocurra.

Repartir el tangram a cada alumno y mencionarles que crearán su propio tangram, deberán recortar las figuras que contenga el tangram y crearán una propia con todas las piezas de la figura inicial.

Al finalizar cada alumno presentará su tangram a la clase.

SEGUNDO GRADO

Explicar a los alumnos brevemente el juego del tangram, mencionarles que consiste en una figura hecha de más figuras geométricas: triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, etcétera. Aclarar que con estas figuras se puede crear cualquier forma que se les ocurra.

Repartir el tangram a cada alumno y mencionarles que crearán su propio tangram, deberán recortar las figuras que contenga el tangram y crearán una propia con todas las piezas de la figura inicial.

Al finalizar cada alumno presentará su tangram a la clase.

CIERRE:

PRIMER GRADO

Los alumnos realizarán la fotocopia “tabla de figuras”, que consiste en recortar los objetos de la parte posterior de la hoja y clasificarlos según su forma en la tabla (círculo, rectángulo, cuadrado y triángulo).

SEGUNDO GRADO

Los alumnos realizarán la fotocopia “¿cuántas figuras observas?”, donde identificarán las distintas figuras geométricas que se encuentran en el dibujo de la copia y numerarán la cantidad de cada figura que se encuentre en la actividad.  

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

• Lámina del cuento “el tangram”.
• Tangram en hoja de color.
• Fotocopia “tabla de figuras”.
• Fotocopia “¿cuántas figuras observas?”

ADECUACIÓN CURRICULAR