Cuál es la importancia de administrar el tiempo, la organización, las metodologías, y las estrategias necesarias para el desarrollo de actividades de índole educativo?

Mariana González

Tarea Sesión 2

1. ¿Cuál es la importancia de administrar el tiempo, la organización, las  metodologías, y las estrategias necesarias para el desarrollo de actividades de índole educativo?

Porque nos permite tener un clima organizacional en las instituciones educativas, en las forma de liderazgo y conducción de recursos humanos relacionando, una planificación de manera permanente y continua, utilizando las estrategias relacionadas con el objetivo que se van alcanzar.

El clima organizacional, en las formas de liderazgo y conducción institucional, en el aprovechamiento óptimo de los recursos humanos y del tiempo, en la planificación de tareas, la distribución del trabajo y su productividad, la eficiencia de la administración (Colombia, 2002)

1. ¿Cuál es la importancia de la administración educativa en la solución de problemas educativos?

Es importante porque nos permite ser más ordenados y llevar un proceso de planificación, gestión, seguimiento y control, teniendo la visión de la situación, desarrollando opciones para apoyar y mejorar el alcance cultural de la comunidad educativa, utilizando estrategias involucrando a los estudiantes, docentes, directivos, padres de familia y representantes.

La aparición del enfoque de resolución de problemas como preocupación didáctica surge como consecuencia de considerar el aprendizaje como una construcción social que incluye conjeturas, pruebas y refutaciones con base en un proceso creativo y generativo. La enseñanza desde esta perspectiva pretende poner el acento en actividades que plantean situaciones problemáticas cuya resolución requiere analizar, descubrir, elaborar hipótesis, confrontar, reflexionar, argumentar y comunicar ideas. (Del valle, Currotto, 2008, pág. 464)

1. ¿Cuáles son los aspectos de la administración educativa que se deben considerar en la solución de problemas?

• Tomar decisiones
• Comunicar las decisiones
• Guiar las acciones

Tomar decisiones: Un referente básico para entender cualquier organización está en los procesos que se siguen para tomar decisiones. El hecho de que estos procesos hayan recibido especial atención por parte de teóricos y prácticos de la gestión se debe a su centralidad en el conjunto de los elementos de una organización y a las implicaciones que de ellos se derivan para la práctica. (Dominguez, Mesanza, 2017, pág. 3)

Comunicar las decisiones: La principal característica de un centro educativo es que se dedica a brindar servicios de formación. Cuando se elige un servicio educativo se está ponderando la calidad de ese servicio brindado, dicha calidad compuesta por dos elementos principales: la forma en que cubre las necesidades intelectuales del usuario (si le interesa, le motiva, le resulta útil emocionalmente y si será una forma potencial de sustento económico y movilidad social) y la medida en que se adapta a las necesidades de formación que requiere el entorno. (Questa, 2014, pág. 97)

Guiar las acciones: La dirección de la institución educativa, por medio de la planeación, es la encargada de hacer que la misión y la visión se cumplan; establece los objetivos estratégicos y las acciones para lograrlos y, además, toma las decisiones que guiarán el rumbo de mediano y largo plazo de la institución educativa. (Zuñiga, Badilla, Alvarado, 2009, pág. 148)

Referencias

Colombia, M. d. (16 de 07 de 2002). República de Colombia . Obtenido de República de Colombia : https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87221.html

Del valle, Currotto, M. (08 de 08 de 2008). Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias . Obtenido de Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias : http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen7/ART11_Vol7_N2.pdf

Dominguez, Mesanza, G. (17 de 07 de 2017). Manual de organización de instituciones educativas . Obtenido de Manual de organización de instituciones educativas : http://www.terras.edu.ar/biblioteca/17/17GSTN_Maroto_Unidad_3.pdf

Questa, M. (20 de 05 de 2014). Cuadernos de Investigación Educativa. Obtenido de Cuadernos de Investigación Educativa: https://www.redalyc.org/pdf/4436/443643895007.pdf

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