Cuadro comparativo de los sistemas educativos

ASPECTOS

Y  PAISES

ESTADOS UNIDOS

FINLANDIA

HONG KONG

JAPÓN

CANADÁ

HOLANDA

MÉXICO

A) ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

●La educación en Japón es una responsabilidad nacional, prefectoral y municipal. El Ministerio de Educación (MEXT) cuenta con docenas de grupos de estudio que investigan cómo debe realizarse la educación, proveyendo asistencia a los gobiernos de las prefecturas, basados en sus investigaciones.

●La Guía curricular es un plan de estudio o estándar emitido por el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (MEXT) que especifica los materiales enseñados en todas las escuelas primaria, secundarias en Japón, sean públicas o privadas. La autoridad del ministerio para emitir la norma es debido a las regulaciones de aplicación de la Ley de Educación y El ministerio también publica el comentario a las pautas del currículo, que acompaña las pautas. Nominalmente, el comentario no es jurídicamente vinculante.

B) BASES LEGALES Y FILOSÓFICAS

La estructura y principios básicos del actual sistema educativo están trazados en

dos leyes aprobadas en 1947: la Ley Fundamental de Educación y la Ley de Educación Escolar. La igualdad de

oportunidades educativas para todos es un principio básico enunciado en la Ley Fundamental. La ley prohibe la

discriminación por motivos de razas, religión, sexo, condición social, situación económica y origen familiar.

Un objetivo primordial delsistema educativo es la formación de ciudadanos seguros de sí mismos, en una nación

pacífica y democrática, que respeten los derechos humanos y sean amantes de la paz y la verdad. La ley hace

hincapié en la importancia de la madurez política y la tolerancia religiosa en la formación de buenos ciudadanos,

pero prohibe expresamente toda vinculación de la educación con políticos u organizaciones religiosas.

C) ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

●La cultura japonesa (y sus tradiciones) suelen superponer las expectativas, metas y objetivos de la sociedad misma antes que los de los individuos. La escolarización también pone énfasis en la diligencia, la autocrítica y la buena organización en los hábitos de estudio de los estudiantes. Existe una creencia generalizada de que la perseverancia y el trabajo duro llevarán al éxito en la vida. La mayoría de las escuelas públicas están abocadas parcial o totalmente a la enseñanza de valores morales, actitudes y en el desarrollo de la personalidad-carácter, con la esperanza de formar a una sociedad tanto en valores como en educación que cumplan con las expectativas de los valores tradicionales japoneses y acaben con el analfabetismo.

●Típico uniforme escolar del nivel superior-medio japonés.

●Al mismo tiempo, las proezas de la educación de la sociedad nipona están muy por encima de los estándares internacionales.

●Los estudiantes japoneses constantemente están superando y aumentando posiciones en los rankings mundiales, y se encuentran cercanos a los primeros puestos en la mayoría de los exámenes matemáticos en los que participan.

●El sistema educacional nipón se caracteriza por una fuerte matriculación de alumnos y de su continuidad a lo largo del mismo.

●Un examen inicial, especialmente durante el nivel universitario, obliga a los estudiantes a contar con mayores conocimientos que antes para poder superarlos.

●La estructura educacional japonesa no solo consta exclusivamente con colegios de tipo público financiados por el gobierno, la educación privada también forma una parte importante de este sistema, y no deben ser tomadas a menos, ya que las universidades privadas (que cuentan con un nivel de exigencia académico menor) agrupa a la mayoría de los estudiantes de este nivel educativo.

●Una gran parte de los niños empiezan su educación asistiendo a jardines preescolares, a pesar de que éstos no son parte del sistema educativo oficial.

●Este sistema, por su parte, provee una educación de alto nivel académico, además de gratuita a los niños de entre 6 a 15 años.

D) ROL DEL DOCENTE Y SU IMPORTANCIA

●Los maestros son muy respetados y están muy preparados.

● Históricamente, los profesores en Japón procedían de la clase Samurai y tenían una alta consideración en la sociedad.

●Los profesores suelen estar muy preparados y desde el Ministerio se exige la formación continua de los docentes, que deben renovar su certificado educativo cada diez años.

∙El profesor tiene a su alcance diferentes herramientas y posibilidades para apoyar a los estudiantes con problemas de aprendizaje.

∙ El docente no debe felicitar a un estudiante, únicamente debe darle un prestigio mayor de acuerdo a la excelencia en un trabajo

∙ El docente no señala las debilidades de los estudiantes, busca la forma de que ellos mismo la superen sin necesidad de señalarlos

∙ El docente debe estar capacitado de enseñar cualquier materia

∙ El docente debe estar capacitado para enseñar cualquier nivel educativo

∙ Cada 3 años el docente debe asistir a capacitaciones para poder seguir aplicando su labor como maestro

∙ El docente debe aplicar sus investigaciones durante la aplicación de su labor para desarrollarla

∙ El docente debe promover en los estudiantes y patriotismo

E) ROL DEL ALUMNO Y SU IMPORTANCIA

● Además de asistir a las clases, los alumnos tienen que colaborar en diversas tareas como limpiar el centro o servir las comidas.

●La sociedad japonesa considera que el éxito no depende de las habilidades o la inteligencia, sino que se consigue con esfuerzo.

●La competitividad es alta, especialmente en los exámenes que permiten acceder a las universidades más prestigiosas.

● El colegio también organiza multitud de actividades complementarias, como torneos deportivos, excursiones o salidas culturales, y clubes de actividades extraescolares muy variadas: deporte, música, arte, ciencia etc.

● Se estudia muchas horas y los deberes son habituales.

● En las escuelas japonesas, los estudiantes no rinden exámenes hasta que llegan a 4º básico.

● Para ellos, la meta durante los primeros tres años de colegio es no juzgar el conocimiento o el aprendizaje, sino que establecer buenos modales y desarrollar su carácter.

● Los estudiantes limpian su propio colegio.

● El sistema educacional japonés cree que pidiéndoles a los alumnos limpiar, aprenden a trabajar en equipo y a ayudarse unos a otros. Además, gastando su propio tiempo y esfuerzo barriendo, trapeando, y sacudiendo hace que los niños respeten su propio trabajo y el de otros.

● El almuerzo está incluido en un menú estandarizado y se come en la sala de clases.

● Para quedar en un buen colegio de educación media, la gran mayoría de los estudiantes japoneses entran a una escuela preparatoria o van a talleres privados después de clases.

● Los estudiantes tienen 8 horas de clases al día, y aparte de eso estudian durante las vacaciones y fines de semana.

● Casi todos los estudiantes deben usar uniforme escolar. El uniforme tradicional es de estilo militar para los hombres y de marinero para las mujeres.

● Usar uniforme escolar ayuda a promover el sentido de comunidad entre los niños.

● El porcentaje de asistencia escolar es cercano al 99,99%: Los estudiantes japoneses no faltan a clases, ni llegan tarde al colegio.

● Al final de la educación media, los estudiantes japoneses deben tomar un examen muy importante que decidirá su futuro. Un estudiante puede escoger la universidad a la cual ir, pero esa institución tiene un puntaje de requisito. Si un estudiante no alcanza el puntaje, lo más probable es que no vaya a la universidad.

● La competencia es muy alta, sólo el 76% de los graduados continúan su educación después del colegio.

●El periodo de preparación para la entrada a instituciones de alta exigencia es llamado “examinación del infierno”.

● Habiendo pasado a través de la “examinación del infierno”, los estudiantes japoneses suelen tomarse un pequeño descanso. En este país, la universidad es considerada como los mejores años dentro de la vida de una persona.

F) ROL DE LOS PADRES DE FAMILIA  

●Educar es trabajo de todos. Los padres tienen la responsabilidad y el deber social de apoyar la educación de sus hijos en casa y recurrir a ayuda profesional cuando sea necesario.

●El fracaso del niño en el ámbito escolar se considera también un fracaso de su entorno familiar.

● La comunicación entre docentes y padres es constante e individualizada.

● En Japón está establecido, según la Ley Básica de Educación, que los padres deben hacer a sus niños de entre 6 y 15 años recibir la denominada futsū kyōiku (educación normal). Dicha ley no solo dicta que esa educación es imprescindible para la subsistencia y prosperidad de Japón como país democrático, sino también que debe proporcionarles los conocimientos que necesitarán a medida que van creciendo, y que los ayudarán a desarrollarse como ciudadanos sanos de cuerpo y mente, y a formar por completo su personalidad.

● Por parte de la familia del alumno se debe pagar el uniforme establecido por la institución educativa y los materiales adicionales, así como el coste de las comidas escolares, la educación adicional (como viajes educativos y excursiones) y otros gastos similares.

● La disciplina de los japoneses es muy cuidadosa cuando se trata de la educación de sus hijos.

●Para los japoneses, la forma como deben comportarse tanto ellos como sus hijos, es más importante que la educación académica, y la disciplina que los caracteriza es a lo que ellos atribuyen su éxito en el mundo.

G) PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

●El sistema educativo japonés puede parecer muy complejo, aunque en los aspectos más básicos presenta muchas similitudes con el que pueda existir en tu país de origen. La educación superior en Japón comienza tras doce años de formación académica: seis años de educación elemental, tres años de educación secundaria inferior y tres años de educación secundaria superior.

●La educación es obligatoria únicamente durante los nueve años que duran la primaria y secundaria, pero el 97% de los alumnos continúa sus estudios secundarios superiores. La razón principal es que la sociedad japonesa está basada en la "titulocracia", es decir, que la posesión de una determinada titulación es fundamental para ocupar cierta posición social. Por lo general, los alumnos tienen que someterse a varios exámenes para acceder a los institutos y a las universidades.

●Los alumnos que completan la educación secundaria superior pueden acceder a cinco tipos de instituciones de educación superior, en los que pueden ingresar estudiantes internacionales, y que pueden ser divididos, de acuerdo con su administración, en: nacionales, públicas locales y privadas.

●Si decides ir a estudiar a Japón, lo primero que debes tener en cuenta es el grado de la formación que deseas adquirir, en función de los estudios que ya hayas cursado en tu país. Existen dos opciones: las carreras universitarias o los cursos de postgrado.

●Los procesos de admisión difieren de una institución a otra. Si no tienes muy claro qué estudios elegir, haz clic en el siguiente enlace donde se ofrecen unas claves adoptar la decisión. Además, de los requisitos habituales, los estudiantes internacionales están sujetos a la realización de determinados tipos de exámenes o pruebas que acrediten sus conocimientos.

●El calendario académico en Japón marca los procesos de solicitud de admisión y la incorporación de nuevos alumnos. Generalmente, el curso empieza en abril y dura hasta marzo del año siguiente