Cuidado Bucal

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Estrategias Educativas Para Mejorar Habitos De Higiene Bucal En Los Niños

Enviado por vgcdsa, Nov 2010

21 Páginas (5,047 Palabras)

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PAEZ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE ODONTOLOGIA

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA DESARROLLAR HABITOS DE HIGIENE BUCAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER GRADO.

Una propuesta presentada a los docentes del Colegio Las Fuentes, ubicado en Barquisimeto – Lara.

San Diego, Julio 2010

ÍNDICE GENERAL

Pp

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO

I EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento y Formulación del Problema

1.2 Objetivos de la Investigación

1.3 Justificación e Importancia

II MARCO TEORICO

2.1 Antecedentes de la Investigación

2.2 Bases Teóricas

2.3 Sistema de Hipótesis y Variables

2.4 Cuadro Técnico Operacional

III MARCO METODOLÓGICO

3.1 Tipo de Estudio y Diseño de la Investigación

3.2 Muestra o Unidades de Análisis

3.3 Técnicas e instrumentos de Recolección de datos y Técnicas

de Procesamiento y Análisis de Resultados

3.4 Análisis y Presentación de datos.

IV Conclusiones y Recomendaciones

V Referencias y Anexos

INTRODUCCIÓN

La higiene bucal, ayuda a llevar una vida sana y limpia para poder evitar diversas enfermedades. Ella nos ofrece una buena imagen personal. No solo es importante que las personas se mantenga en un ambiente higiénico particular, también lo hagan en el ámbito laboral, escolar, etc.

La higiene de los dientes es muy importante desde que somos pequeñitos. El niño utilizará el cepillo dental para introducir el hábito de higiene pero hasta los seis años el cepillado debe ser completado por los padres o adultos responsables, porque no tienen la capacidad motora suficiente para realizar una correcta eliminación de los microbios adheridos a los dientes.

El propósito de éste trabajo es diseñar y proponer estrategias educativas que contribuyan con el desarrollo de hábitos de higiene bucal durante los primeros años del niño. Estas estrategias pueden ser aplicadas por los docentes o por los padres y demás alumnos responsables de la educación de niños y niñas a temprana edad.

La metodología empleada en el proceso de información, constituye un proyecto factible fundamentado en un estudio de campo para determinar el nivel de información y participación de los docentes de una escuela regional en actividades educativas relacionadas con el propósito de esta investigación.

La estructura de este informe está integrada por capítulos cuyo contenido se resume de la siguiente manera:

Capítulo I. El Problema, con el planteamiento y formulación de éste, los objetivos de la investigación y por último la justificación e importancia del trabajo.

Capítulo II. Marco Teórico, con los antecedentes de la investigación, bases teóricas, sistema de hipótesis, variables y cuadro técnico operacional.

Capítulo III. Marco Metodológico, con el tipo de estudio, diseño de la investigación, muestra o unidades de análisis, técnicas e instrumentos de recolección de datos y técnicas de procesamiento y análisis de resultados, por último análisis y presentación de datos.

Capítulo IV. Conclusiones y Recomendaciones.

Capítulo V. Anexos y Referencias.

CAPíTULO I

EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento y Formulación del Problema

Una sociedad sana es garantía de avance en el desarrollo adecuado del país donde se habita. Lógicamente la salud debe ser integral, es decir incluir cuerpo y mente; condiciones físicas y emocionales satisfactorias. En relación a la salud física, un importante sector corporal está constituido por la cavidad bucal, donde se encuentran las estructuras dentales, las encías, la lengua y las mucosas que recubren la mencionada cavidad. El cuidado de estas estructuras ha sido llamado por los especialistas, salud bucal u oral o higiene bucal.

La salud bucal es indispensable y muy importante puesto que las estructuras que conforman la boca tienen funciones diversas y fundamentales. El bebé obtiene sus primeros contactos gratificantes con su entorno a través de la boca, desdentada y especialmente dispuesta para aferrar el pecho materno. A medida que van saliendo los dientes, primero los temporales o de leche y luego los permanentes, la boca adquiere todavía más relevancia, no sólo sigue manteniendo su función en el proceso alimenticio, sino que a ésta le suma la relativa al habla, y por ello cobra un valor social.

La salud oral debe ser un trabajo conjunto entre padres e hijos bajo el control de su pediatra y dentista, poniendo especial énfasis en la prevención de los problemas dentales, siendo los padres quienes deben hacerse responsables de la higiene oral hasta los 6 ó 7 años de edad, pero durante la época escolar y específicamente en sus primeros años, el docente deberá compartir esta responsabilidad.

En el Colegio Las fuentes, se ha observado carencia de hábitos de higiene en los niños de preescolar, este problema persiste a pesar de haberse tomado medidas diversas para contrarrestarlas, tales como: notas a los padres y representantes, charlas, etc., lo cual conduce al planteamiento de la problemática citada y a la búsqueda de su solución, a través de un trabajo de investigación.

1.2 Formulación del Problema

Considerando lo antes expuesto, surge como problema de investigación las siguientes interrogantes:

* ¿Qué características deben tener las estrategias educativas para desarrollar hábitos de higiene bucal dirigidas a los niños de preescolar en el Colegio Las fuentes ubicado en Barquisimeto – Lara?

* ¿Cuáles son las técnicas más importantes para el mantenimiento de la higiene bucal para la salud y el bienestar general?

1.3 Objetivos de la Investigación

Objetivo General:

Establecer las características que deben reunir las estrategias educativas dirigidas a niños y niñas de preescolar para el desarrollo de su higiene bucal, a trabes de la identificación y descripción de técnicas sobre higiene bucal.

1. Diagnosticar el nivel de desarrollo de hábitos de higiene bucal en los niños y niñas de la muestra seleccionada en la población de estudio.

2. Determinar los contenidos de las campañas de salud bucal antes efectuadas, en lo relativo a su contribución en el desarrollo de hábitos de higiene, para el bienestar general y específicamente la salud oral de los niños y niñas de la población analizada en este estudio.

3. Diseñar estrategias educativas contentivas de actividades y aplicación de técnicas dirigidas al desarrollo de hábitos de higiene oral, para niños y niños en edad preescolar.

1.4 Justificación e Importancia del estudio

La determinación o establecimiento de los hábitos de higiene bucal en un grupo de niños, es fundamental en el logro de una salud integral a corto, mediano y largo plazo. Los resultados del estudio pueden permitir la orientación de campañas escolares para obtener una adecuada higiene bucal. La enseñanza de padres a hijos, de los métodos de higiene bucal apropiados es una inversión en salud que le proporcionará beneficios para toda la vida. Lo primero es darle un buen ejemplo; al cuidar usted (los padres) sus propios dientes el niño recibirá el mensaje de que la salud bucal es algo importante.

La medida más importante para garantizar una adecuada salud dental puede resumirse en un consejo: visitar periódica y regularmente al odontólogo. No se trata de acudir sólo al dentista cuando aparece un problema, se advierte una caries, o el niño refiere una molestia dolorosa; lo fundamental es visitarlo antes de que surjan alteraciones, precisamente para prevenirlas o para corregir los factores que predisponen a ellas.

En las consultas, el especialista controla el desarrollo de la dentición y el estado de las piezas dentales, enseña las debidas pautas de higiene y completa la limpieza, decide si conviene efectuar algún procedimiento preventivo y puede advertir el inicio de caries cuando su tratamiento aún es fácil y no han causado graves perjuicios. Con la ayuda de diversos instrumentos, el dentista elabora, además, un informe odontológico en el que precisa el estado de cada uno de los dientes que conforman la dentadura, y su relación entre ellos.

La ayuda del docente en el desarrollo de estrategias para incentivar hacia la estructuración de hábitos en los niños específicamente relacionados con su higiene, es fundamental, de allí la importancia determinante de esta propuesta que debe ser considerada para su aplicación a nivel preescolar.

CAPITULO II

MARCO TEORICO

2.1 Antecedentes de la Investigación

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