DIAGNOSTICO GRUPAL PREESCOLAR

DIAGNOSTICO GRUPAL PREESCOLAR

Es un grupo con __ niñas y __, en general son muy interesados en las actividades que se realizan día con día, muestran disposición en todo momento, les cuesta trabajo estar callados son muy platicadores, aun así la mayoría atienden las indicaciones.

__niños cursaron el 2º grado en la institución y ___son de nuevo ingreso. Son niños que pertenecen a una clase media, un 70% viven en familias integradas por papá, mamá y hermanos, un 30% viven sólo con mamá y abuelos, un 60% de los padres de familia tienen jornadas largas de trabajo y los niños son atendidos en las tardes por los abuelos.

Durante las entrevistas personales con los padres de familia un 80% expresa que los niños ven televisión por las tardes más de una hora argumentando que ven caricaturas y bajo su supervisión.

Los padres de familia que conviven poco con ellos durante la semana por cuestión de su trabajo comentan que les dedican el fin de semana y juegan con ellos o salen a pasear en familia.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Establecen relaciones interpersonales, expresan emociones, sensaciones y sentimientos, explican, opinan, expresan sus ideas con claridad y con frases completas, describen imágenes, platican vivencias familiares, tienen un vocabulario amplio y la mayoría tiene confianza para comunicarse con la maestra, preguntan el significado de palabras que desconocen, realizan narraciones y mantienen conversaciones con compañeros y adultos. La mayoría escriben su nombre correctamente y reconocen las vocales y algunas otras letras, saben que se lee en los textos, reconocen algunos de los nombres de sus compañeros.

Les cuesta trabajo respetar turnos para hablar, necesitan modular la voz, aun no muestran suficiente confianza para platicar con la maestra, hablan lo más indispensable, realizan narraciones de las imágenes que observan, algunos niños no escriben aun su nombre como: _______________________________, invierte algunas letras, muestran temor para expresarse de forma gráfica, argumentan: es que no sé cómo se escribe queriendo escribir de forma convencional.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

El 90 % identifica colores, formas y tamaños la mayoría confunden el triángulo y rectángulo , tienen claros los conceptos mucho-poco, largo-corto, grande-pequeño, alto-bajo, agrupan objetos tomando en cuenta sus características, saben a simple vista donde hay muchos y donde hay pocos, resuelven pequeños problemas que implican sumar o restar, reconocen las figuras geométricas, identifican algunos objetos de medición como el reloj, calendario, termómetro, regla, identifican los números del 1 al 10 la mayoría, se ubican de forma correcta en el espacio cerca-lejos, atrás-adelante, dentro-fuera, etc.

La mayoría confunden izquierda-derecha, aún no tienen muy clara la noción temporal confunden sobre todo el pasado con el futuro, hace falta que realicen diferentes actividades en relación a resolución de problemas, conteo preciso y representación gráfica de los primeros números, es necesario que sepan utilizar los números en situaciones de su vida cotidiana, que representen información de forma gráfica, que identifiquen regularidades en una secuencia.

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Observan características relevantes del medio y de los fenómenos que ocurren en la naturaleza, formulan suposiciones sobre algunos fenómenos, entienden en que consiste

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