DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE . GUERRA CIVIL ESPAÑOLA
Enviado por 096745 • 11 de Diciembre de 2022 • Ensayos • 1.290 Palabras (6 Páginas) • 99 Visitas
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“Año del fortalecimiento de la soberanía Nacional”
UNIDAD DIDÁCTICA N° V– BIMESTRE_III_2022 – COAR_APURIMAC | ||||
DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N° 18 GUERRA CIVIL ESPAÑOLA: “Magnitud de la movilización de recursos humanos y económicos. Participación de las potencias extranjeras. Impacto económico, social, político y demográfico; cambios en el papel y el estatus de las mujeres” | ||||
ÁREA / ASIGNATURA | FECHA | N° DE HORAS | GRADO Y SECCIÓN | |
HISTORIA | 05.09 al 08-08-2022 | 5 | 4° A, B, C, D | |
DOCENTES: | AUGUSTO ISIDORA | NAVARRO MAMANI | OLIVARES HUANCA |
1. NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS DE APRENDIZAJE |
ACTIVIDAD 1: Observa y analiza la siguiente Imágenes y Fragmento. |
Actividad 1: Ahora, recurre al recuerdo y desarrolla una noción en las siguientes preguntas:
Fuente A
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Fuente B
España. Denominado legalmente también como Reino de España. Es un país soberano ubicado al suroeste de Europa. Es uno de los 27 Estados Miembros de la Unión Europa. Tiene una extensión total de 505.370 km2. Lo que le convierte en el país número 52 del mundo con más extensión. Con una población total de 46.468.102 habitantes censados por el INE (Instituto nacional de estadística) en el año 2016.
Recuperado: https://www.historia.com/espana/
¿A qué contexto histórico corresponde las dos imágenes?
La Guerra Civil española tuvo lugar en España entre 1936 y 1939 entre el bando republicano y el
bando nacional, que estaba dirigido por el general Francisco Franco
¿Qué conoces de la forma de gobierno actual de España, comenta?
La forma política del Estado español es la monarquía parlamentaria. El rey es el Jefe del
Estado y todos sus actos deben ser refrendados por el Gobierno, de acuerdo con lo
establecido en la Constitución en su Título II dedicado a la Corona.
Conociendo el propósito del aprendizaje:
COMPETENCIA | EVIDENCIA | CRITERIOS DE EVALUCION | AD | A | B | C | ||
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Contrasta interpretaciones históricas de la magnitud de la movilización de recursos humanos y económicos de los dos bandos enfrentados en la guerra civil española (1936-1939). | Posturas históricas | Interpretación crítica de fuentes diversas. | ||||||
Comprende el tiempo histórico. | ||||||||
Elabora explicaciones sobre procesos históricos. |
INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE |
ACTIVIDAD 2: Leemos la fuente A y respondemos las preguntas |
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Fuente B: Ideas del historiador español Iñigo Bolinaga, en su libro titulado “Breve historia de
la guerra civil española” (2009)
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ACTIVIDAD 4: Analizamos y contrastamos las perspectivas de Jackson y De la Cierva sobre el impacto en los resultados de la intervención extrajera en la guerra civil española |
Fuente C: La internacionalización de la guerra civil española 1936-1939.
Ideas del hispanista norteamericano Gabriel Jackson, autor de uno de los primeros libros genéricos sobre el
conflicto de la guerra civil en la década de los años sesenta.
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Fuente D: La intervención extranjera en la guerra civil española
Ideas del historiador Ricardo de la Cierva, catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid.
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[pic 14] Contraste lo que afirman las fuentes sobre el impacto de la intervención extranjera en los resultados de la guerra civil española. |
Instrucciones: Identifica la afirmación central o tesis que sostienen ambos historiadores sobre la importancia de la ayuda extranjera para la victoria de los nacionalistas. |
JACKSON SOSTIENE QUE (LOS NACIONALISTAS TUVIERON AS APOYO POR PARTE DE LOS EXTRANJEROS) POR EL CONTRARIO, DE LA CIERVA AFIRMA QUE (LOS REPUBLICANOS Y NACIONALISTAS TUVIERON LA PARTICIPACIÓN EQUILIBRADA DE LOS PAÍSES EXTRANJEROS) |
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